摘要：说到游戏辅导,最有贡献的是安娜·弗洛伊德和克琳两位心理学家,他们都认为游戏是用来认识儿童、彼此建立良好关系、探寻其潜意识的重要方法。当今,游戏也可以直接运用于心理活动课教学中。结合本人多年的教学体验,我上心理活动课基本遵循着＂玩＂、＂思＂、＂悟＂这三个阶段,它们相辅相成,层层深入。＂玩＂：是上好本节心理课的起始环节。当然,这绝不是平时伙伴之间随心所欲的普通玩耍,而是心理教师精心备课时特意安排的导入内容。

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