摘要:《大学人文教程》是一本教材,教材的编写自然存在其根本意图,也就是目的。编写这样的通识教材,在最根本的意义上,无疑就是以教材中的具体篇目、章节等为基本抓手,在明确而又合理的教育理念引领下,通过课堂教学等必备环节达到育人的根本目标。教育育什么样的人?新时代的教育育什么样的人,也就成了我们考量《大学人文教程》教材编写的第一个问题。这是元问题。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:旬刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!