首页 期刊 读写月报 巧借“古文字学”激趣,让课堂灵动而有深广度——一堂与学生趣谈“意象”的课 【正文】

巧借“古文字学”激趣,让课堂灵动而有深广度——一堂与学生趣谈“意象”的课

作者:张胜利 广东省广州市中山大学附属中学
意象   学生   古文字   趣谈   课堂  

摘要:一、设计意图 激发学生求知的兴趣与热情,让“意象”与生活尤其是与诗作者的生活建立某种事实上的联系,便于学生更清楚明白地理解“意象”。

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