摘要：2004年9月开学，在五年级第一课《设计种子发芽实验》的教学中，我引导孩子们制订绿豆种子发芽的实验计划，讨论种子发芽需要的条件：水、温度、空气等。然后提出问题：改变其中的一个条件可能会出现什么后果？我让学生选择需要改变的一个条件，明确设计实验需要考虑的5个因素，在充分讨论的基础上自主选择一个条件进行研究。教师从中协调，尽量让每个条件都有学生研究。

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