摘要：一节数学复习课上，我给孩子们出了道应用题：一盒巧克力9元，小红有71元去逛超市，最多可以买几盒？学生列式回答：“71÷9=7（盒）……8元”。接着追问：“71元最多可以买几盒巧克力？剩下的8元钱还能买吗？”学生回答：“最多只能买7盒，剩下8元钱不够，不能买了!”孩子们能根据生活中实际情况对余数进行取舍来解决问题，我的教学目的已经达到了。正准备进入下一个环节，我听到教室一角传来一个小小的声音：“就差一元钱，和老板讲价嘛I”

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