摘要：当“道德价值”成为一个社会尖锐而严峻的话题时，当“创新精神”成为一个国家的强烈诉求时，当“诺贝尔情节”成为一个民族的世纪梦想时，我们是否应该冷静下来想一想，中国的教育出现了怎样的状况，中国的基础教育到底缺少了什么？中国的语文课程改革该何去何从？读了黄耀红先生的《百年中小学文学教育史论》（湖南师范大学出版社，2008年9月出版，以下简称《史论》），我们或许能够获得深刻的启示。

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