摘要：新课程改革的背景下,强调高中生物教学应注重教学方式的多样化,重视学生自主学习意识与能力的培养。高中生物教学是一门兼具理论课堂和实验教学的综合性课程,在课程开展的过程中,分组合作学习可以有效培养学生的团队合作意识,提升学生的综合能力,丰富课堂教学内容。高中生物分组合作学习中,教师要合理构建学习小组,明确小组成员的职责,妥善地协调好师生关系,发挥好引导者和支持者的功能,积极为高中生物新课程改革探索出一条高效之路。

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