摘要：大学教学的重要性无需置疑，但在功利主义的裹挟与冲击下，大学教学的神圣性意义走向衰减。如何充分彰显大学教学的应然价值，实现大学教学的理想追求，这是需要加以积极反思与建构的重要主题。大学课堂教学的基本价值诉求包括两方面：一是理智的挑战，这是大学教学的逻辑基础；二是灵魂的唤醒，这是大学教学的内在生命。只有这二者皆备、并行不悖，大学教学才能驶入一个正确的前进方向，高质量的人才培养目标才能实现。

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