摘要：突触可塑性被认为是学习记忆细胞水平的生物学基础，与学习记忆密切相关。最近的研究表明，表观遗传修饰如DNA甲基化和组蛋白翻译后修饰在调节突触可塑性中发挥重要作用，这一发现不仅有助于进一步阐释学习记忆复杂的机制，更有利于为记忆相关疾病的诊治提供新思路。论文介绍了表观遗传修饰机制的基本背景，并就表观遗传修饰在调控突触可塑性及认知功能障碍中的作用进行综述。

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