摘要：高效课堂的构建在新的时代背景之下备受关注,许多老师开始将不同的教学策略和教学手段融入学科教学环节之中,引导学生进行主动参与,保证学生通过调动个人的主观能动性来掌握学科学习的技巧和精髓。其中,有效教学符合素质教育的实质要求,老师需要站在学生的角度,体现学生的主体价值,本文以小学语文课堂为切入点,深入分析朗读教学有效性的相关要求,以期为实现该学科教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

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