摘要：在小学时期,小学数学课程往往会比其他的课程更加缺少趣味性,很多学生对学习数学缺乏兴趣。所以教师更应该把抽象的数学知识和实际情境结合在一起,从而突出数学学习的趣味性和应用型,从而增强学生学习的积极性。

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