摘要：在初中道德与法治课堂上,采取情境教学法,利于激起学生对知识的学习兴趣,强化学生情感上体验,帮助学生形成有效的“学习共同体”。但是,在情境教学法具体应用期间,要注重强调所创情境生活化、体验性,并注意突出情理交融,以达到教学目的。本文,将详细阐述情境教学法 的具体应用问题。
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