首页 期刊 读书文摘 小学美术合作学习模式的实质性效果探讨 【正文】

小学美术合作学习模式的实质性效果探讨

作者:许霞 贵州省遵义市新蒲新区第十三小学; 563000
小学美术   合作学习   实践研究   实质性效果  

摘要:合作学习模式通常是以分小组的形式让学生们共同学习,这种学习模式具有实用性且越来越受欢迎。一方面通过合作学习的模式,能很好的让学生们了解到自己与其他学生学习之间的差异性,进一步的通过相互沟通、相互表达、互补的形式进行学习,更好的改正自己的缺点、保留自己的优点;另一方面通过合作学习的模式,能进一步的增强自己的表达能力,沟通能力,以及与他人一起的合作学习能力,共同进步能力。这些都是现代化人才发展所要必备的能力和必备的素质,对学生们今后的综合发展有着重要的意义。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社