摘要：为了传承和弘扬我国的传统文化,将茶文化理念渗透到数学教学活动,提高了学生的数学思维能力;进行茶文化调查,有利于启发数学教师进行教学反思;开展社会实践活动,激发学生学习数学的兴趣;茶道演练活动展现数学思想,培养了学生的数学空间想象力;开展“茶德”、“茶联”、“茶诗”、“茶书”、“茶歌”等进课堂活动,培养师生良好的数学素养,提高学生对数学术语的理解和运用能力、朗读数学的技能技巧、培养学生的创新意识和创造能力,陶冶学生学习数学的情操,促进了学生全面发展。

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