摘要：初中生通常好奇心很强,在初中道德与法治教学过程中,教师需要充分考虑到学生生活实际,将生活案例引入到课堂教学中,这样能够调动学生积极性,引导学生深入思考与分析,也保证了教学的有效性。对此初中道德与法治教师要转变思想观念,充分应用生活化素材,帮助学生在掌握知识的过程中,也逐步形成良好的道德观、人生观和价值观。本文将简述初中道德与法治教学生活化的意义,并提出了具体可行的策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社