摘要：教师在对学生数学习题中出现解题错误的主要原因进行深入了解及分析时,就会发现学生出现解题错误的主要原因除了受到了自身因素的影响,还受到了教师对教学内容理解及教学方法选择的影响。所以教师应该在对数学课程内容进行理解以及对学生出现解题错误原因进行解析的前提下,不断的对教学方法进行改进、对数学习题的设计进行优化,以降低学生出现解题错误的概率,进而促进学生解题能力的提高。

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