摘要：根据教育心理学的原理,母语由于其与外语的相似成分而对外语习得产生的有益的、积极的影响叫做正迁移,它能促进学习者对外语的掌握与运用。课题组成员研究发现古汉语和英语有相似的语法系统,比如都有词性,词类活用,一词多义、基本句子成分及句子结构、定语后置、双宾语、省略、倒装句、特殊否定等语言现象。我们通过研究其共性,让高中生利用母语来促进母语正迁移,促进外语的学习,提高学习效果。

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