摘要：小学语文在学习过程中占据较大比例,而小学语文教学面对的都是初级学习的学生,自主学习能力较为欠缺,更多的需要老师的引导和开发。如果教师能够推陈出新,勤于反思,善于总结,那么就能帮助学生形成系统性的学习习惯和知识储备。不拘泥古板的朗读,而是针对性的学习至关重要。因此开展主题式的针对性阅读,使阅读的内容进一步突出和系统化。主题阅读也促进和帮助学生对知识的系统化掌握,让小学生的认识逐渐深入,构建高效课堂。

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