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因材施教与小学数学教学中情感态度价值观的培养

作者:唐君胜 武汉市黄陂区王家河小学; 湖北武汉430341
因材施教   小学数学   数学教学   价值观   培养  

摘要:我国的现代化教育强调培养学生的综合素养,尤其是在小学这一学生的情感、态度与价值观启蒙发展的阶段,教师更应因材施教,帮助小学生形成独立的人格,进而保障其身心健康发展。数学是一门对小学生思维发展起到重要影响的课程,因此小学数学教师应肩负起帮助小学生建立正确情感态度与价值观的重任。本文针对以上内容进行分析,并提出以因材施教理念指导数学教师培养小学生情感态度与价值观的策略,旨在为读者提供参考。

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