摘要：物理作为高中理科中重要的一门学科,因其学科的逻辑性、思维性以及理论应用性而产生较为严重的学习水平分水岭,是公认的较为难懂的一门学科。针对物理的主动性学习的培养,要以自身学习情况分析,通过课前、课堂、课后,以及与老师、同学们的交流沟通,转变学习理念,提高 自身的学习能力,优化学习方法,提高物理的学习水平。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社