摘要：高中物理教学对于高中生而言是一个相对比较抽象的学科,也是锻炼和培养学生抽象思维能力的关键性学科。本文主要针对高中物理教学的特点,结合实践分析和探讨高中物理教学中培养学生创造性思维的有效对策,以期能够为相关研究贡献一己之力。
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