摘要：小学三年级的学生年龄相对较小,而他们又是刚接触英语教育,所以如何让小学三年级学生能够接受英语是目前小学英语的教育难题。对此,我们研究出了一项以游戏为背景的英语教学策略。游戏相对于小学三年级的学生来说是一项他们愿意主动去做的事情,我们通过做游戏的形式能够引导小学生从游戏中学到英语。同时小学生在新接触英语时的可塑性较强,通过一个有效的方法能为将来英语功底打好基础,不过我们也应当注意,游戏教学形式大于内容,多注重实质的内容才能鼓励学生更好的学习,游戏教学不要极端化,不是每一节英语的教学都可以采用游戏教学,教师应善于应用该方法。

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