摘要：在小学阶段数学是最重要的学科之一,作为基础学科,小学生的数学基础直接影响了其今后的理科知识的学习效果。近些年越来越多学校和教育管理部门重视多煤体,多煤体教学在大多数小学都实现了。但是从现阶段小学数学教学现状来看,多煤体教学效果却不甚理想。因此本文从小学数学这一学科的特征分析入手,探究在小学数学教学中应用多煤体的策略,希望能够以此促进小学数学教师充分利用教学资源,提高小学数学教学效果。

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