摘要：阅读是小学语文教学的重点,也是培养学生阅读理解能力的重要途径。但反观小学语文阅读课,多以讲授为主,学生在阅读课中的主体性没有得到突出,被动参与,效果不佳。新课标下的小学语文阅读课强调要立足学生主体,要让学生经历文本的阅读过程。为此,在阅读课中应以新课标为指导,突出学生的主体地位,让学生参与到阅读过程,这样才能提升阅读教学效率,丰富学生的阅读体验。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社