摘要：教育事业死气沉沉是教育的失败;课堂上如一潭死水是教师的失败。语文教学,关联各科,影响到学生的综合素质,如果教师教得干瘪空洞,学生学得就会枯燥无味,就会“地基”不牢。作为一名优秀的教师,要让学生们心潮涌动,学得津津有味,方属传道功成,解惑果就。小学语文多层次学习提问评价因材施教一、语文教学要引导学生多层次学习,语文教学要在探究学习中按照观察—思考—探索—研究的模式,让学生学会自主构建知识结构。以学生主动探索为主要途径,在自主探索,小组合作,讨论等研究性学习形式中去发现问题,探究问题,获得结论。让学生从小学开始,就让思维、表达、自学、写作、对话、沟通、实践、合作能力与各种技能都得以充分地发展。

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