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提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究

作者:石艳敏 襄阳米芾中学; 湖北襄阳441058
初中数学   课堂教学   有效性   策略探索   实践研究  

摘要:初中数学比起小学数学难度明显增加,又是高中数学与小学数学之间的过渡阶段。而对于初中学生来说,学习初中数学的主要阵地是在课堂,因此,提高初中数学课堂教学有效性势在必行。所以,本文就从数学学习方法的指导、通过课堂提问,提高学生学习热情、通过合作学习鼓励学生自主探讨这三个角度出发,与广大数学教师共同探究,提高数学课堂教学有效性的针对性策略,希望可以大大提高初中数学的课堂效率,提高初中学生对于数学的学习兴趣。

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