摘要：本文以2011年全国电子设计竞赛赛前的教师集体专项培训活动为例,从培训形式、内容来源、内容组织及资源共享等方面介绍该专项培训的实施特色及细节。笔者结合具体培训案例阐述如何将电子信息基础理论知识和新技术融会贯通,在优化教师知识结构的同时,促进培养学生运用基本理论知识解决实际工程问题的能力,进而提高国内电子信息教学的整体水平。

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