地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：张玮 刊期：2018年第15期
城乡(城市)空间结构是城市要素在空间范围内的分布和组合状态,是城市经济结构、社会结构的空间投影,是城市社会经济存在和发展的空间形式。城乡(城市)空间结构是地理学、城市规划和区域规划等专业必须掌握的专业知识之一。通过在教学中对城市总体规划和土地利用总体规划相关内容的解释、分析和对比,可以进一步加深学生对于上海市城乡空间结构演...
作者：刘秀梅 刊期：2018年第15期
培养学生的地理核心素养是学校文化建设的核心任务之一。校园地理文化建设,能够让我们从地理课堂出发,结合学校的实际特点和现实生活,在校园文化建设的各个领域充分发挥地理学科优势,最终探索出提升地理核心素养发挥地理育人功能的重要途径。
作者：朱承熙 刊期：2018年第15期
角色扮演法在地理常规教学中使用并不普遍,多数教师认为其华而不实,不符合学科特质。通过对比发现,非人物扮演的教学效果要优于人物扮演。采用非人物角色扮演的方式设计教学环节,要以目的性、参与性和学科性为总体设计原则。非人物扮演较为常用的扮演对象有地理要素、地理环节、地理区域和地理事物等。非人物扮演较为常用的扮演组织形式有自我介...
作者：陈飞洋; 白敬敬; 李祥 刊期：2018年第15期
要实现“立德树人”的根本任务,地理实践力的培养必不可少。以“城市吧”这款Web应用程序调查城市内部空间结构为例,得出“城市吧”可以促进地理实践力的培养、提高课堂教学效率、提升解决问题的成效等结论。
作者：戴申卫 刊期：2018年第15期
普通高中地理课程标准(2017版)中提出了“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”的学科核心素养,作为高中地理课程的育人目标,即经过地理课程培养之后,应达成的关键能力、必备品格和正确价值观念。笔者阐述了“真实劣构情境问题的解决与地理核心素养的关系”、“基于问题解决的情境案例教学法及教学案例”以及“真实情境问题的解决水平...
作者：范毅登; 陈松林 刊期：2018年第15期
地理核心素养是学生通过地理学科学习而形成的关键能力和必备品格,因此培养现代学生必备的地理核心素养是地理教师的重要职责。本文以“地球的圈层结构”为例,探讨在真实课堂中培养学生地理核心素养的具体方法。
作者：吴振华; 丁帅 刊期：2018年第15期
近年来研学旅行引起社会各界关注,地理研学旅行发展如火如荼。徒步与地理研学旅行存在诸多融通之处,均依托原真性、追求探索性、付诸实践性。针对普通高中学生,参照2017年版普通高中地理课程标准的新要求,结合永定河峡谷沿河城至官厅水库段徒步路线,将突出地理学科特性、考量学生学段特点、凸显主题明确任务、教学相长师生互动作为路线改造的参...
作者：任琳; 岳大鹏 刊期：2018年第15期
本文按照“总—分—总”的思路进行教学设计,教学过程由表及里、由浅入深、由宏观到微观。以小组为单位进行合作探究式学习,设置四个“探究活动”和四个“拓展延伸”落实教学目标。最后,采用地理歌曲总结地理知识,帮助学生理解和记忆,激发学习兴趣,提升教学效果。
作者：亓玉花; 杨修志 刊期：2018年第15期
在讲授鲁教版六年级上册“地球的公转”一节时,通过反复打磨,磨出了一节精彩的课。本文主要述及磨课过程的导入、地球公转的基本特点、演示地球公转、探究地球公转的意义及巩固提升。
作者：刘学梅; 李家清 刊期：2018年第15期
从地理教学设计的角度看,影响地理教学目标达成的关键因素有地理教学目标、教学策略、教学评价。地理教学目标达成的内部机制是地理教学目标、教学策略、教学评价之间的适配。它包括地理教学策略与教学目标的适配、地理教学评价与教学目标的适配、地理教学评价与教学策略的适配。
作者：虞健; 马超; 桂芳 刊期：2018年第15期
本文是基于课堂教学竞赛教学内容的一篇教学设计,在分析课标、教材、学情的基础上,立足乡土课程资源,引导学生通过自主学习、合作探究等方式,对农业区位因素、农业区位条件等问题进行探究。在课堂教学过程中培养了学生的地理学科素养,落实了课标要求,达成了教学目标,并取得了较好的课堂教学效果。
作者：倪多多 刊期：2018年第15期
文章立足教学实践,以“三线”法为例,选取浙江省地理选择性考试首考和二次选考期间的复习教学心得,探讨学生地理能力提升的课堂教学创造性方法和教学设计创新方案,实现有效教学活动。在有限的教学时间内,让高中地理课堂落实“立德树人”的根本任务,发展学生的地理学科核心素养。
作者：惠明 刊期：2018年第15期
价值引领是培养地理核心素养的基本导向,是高效课堂的灵魂。由于诸多因素的影响,在教学实践中价值引领缺位的现象依然十分较普遍,导致了地理课堂的“有形无神”。针对这一现状,本文就价值引领对高中地理教学的意义进行了再认识,并提出了价值引领在课堂教学中落实的策略。
作者：邵靳; 施程; 李树广; 徐晶晶 刊期：2018年第15期
新修订的《普通高中地理课程标准》将“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”确立为高中地理核心素养。相较于人地协调观、综合思维、区域认知这三大素养,地理实践力由于受到时空条件的制约,在日常教学的培育力度略显浅薄,针对上述问题,本文借助谷歌地球,以城市地理学为例,运用谷歌地球的历史图像呈现帮助学生掌握基本的地理概念——城...
作者：刘汉生 刊期：2018年第15期
“一带一路”开启了我国全方位对外开放新格局,成为引领地理教育发展的重要方向。本文以“中亚”为例,通过创设“丝路新探”研学旅行实践活动情景,设计研学问题引导学生自主学习、积极探究、合作交流,构建开放、生动的课堂,以期深化学生对“一带一路”的认识。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊