地理教学

地理教学杂志 北大期刊

Geography Teaching

杂志简介:《地理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
全年订价:¥ 350.40
创刊时间:1959
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.7
复合影响因子:0.3
总发文量:6282
总被引量:4095
H指数:19
期刊他引率:1
  • 地跨亚欧两大洲的大都市--伊斯坦布尔

    作者:潘月斌 刊期:2017年第21期

    伊斯坦布尔是土耳其最大城市和港口,也是土耳其经济、贸易、金融、工业、文化和交通中心,还是世界著名的旅游胜地,繁华的国际大都市之一。伊斯坦布尔位于土耳其西北部,地跨博斯普鲁斯海峡的两岸,分别为欧洲部分(色雷斯)和亚洲部分(安纳托利亚),扼黑海出入口,为欧亚交通要冲,战略地位十分重要。

  • 青山绿水看中国 环境教育需先行--读《环境教育的理论与实践》有感

    作者:朱思扬 刊期:2017年第21期

    最近,中央电视台《青山绿水看中国》紧扣"绿水青山就是金山银山"这一时代主题,以"山水林田湖,生命共同体"为线索,展示十八大以来各地生态文明建设的突出成果。怎样做到山水人相依,社会、学校和家庭都需要做好环境教育。环境教育的倡导对学校教师提出了新的挑战。对于任何一门学科的任教教师,在完成原学科的教学目标同时,必须思考一个新的问...

  • “澳大利亚”教学设计

    作者:苏炜瑶; 王晓文 刊期:2017年第21期

    在教育改革的背景下,创新一直是永恒不变的话题。结合地理核心素养的提出,本文以人教版初中地理七年级下册第八章第四节"澳大利亚"为例进行教学设计。以《疯狂动物城》大电影为背景,构建破案逻辑线索,结合与时俱进的图表数据资料,开展大胆猜测、合作探究、游戏等教学活动,使学生学会运用综合思维分析问题,在轻松的氛围中创设具有创意的地理课...

  • 一个箭头错误引发的教学留白

    作者:赵善民 刊期:2017年第21期

    通过对西气东输线路箭头指向的探析,培养学生的批判性思维;适时设计教学留白,抓住机会生成性学习,深入挖掘知识,培养学生分析问题的能力。

  • “三过两不当”及其应用

    作者:姜家余; 陆开香 刊期:2017年第21期

    一、"三过两不当"的涵义"三过两不当"是笔者为了学生便于记忆和理解,根据教材概括出的短语,文字来源于人教版必修三第二章第一节"荒漠化的防治——以我国西北地区为例",即"过度樵采""过度放牧""过度农垦""水资源利用不当""大型工程建设不当"。

  • 培养元认知能力 提高地理学习力

    作者:黄剑平 刊期:2017年第21期

    在地理教学中,应着重培养学生元认知意识,让学生在学习过程中多体验与感悟,并自觉调节和监控学习,从而提高地理学习力,提升学习效果。

  • 刍议微课在高中地理教学中的运用

    作者:徐鑫 刊期:2017年第21期

    高中地理兼有文、理属性,具体教学中,常规手段有时效果不佳。微课作为一种课程资源和学习资源,给教学带来勃勃生机。本文对高中地理微课在知识建构、实用性和操作性等方面的优势以及微课学习中教师的教学方式、教学技能等方面存在的问题进行阐述并提出对策。

  • 高三地理复习课的探索——以微专题“风沙活动”为例

    作者:李金凤 刊期:2017年第21期

    高考复习,如何唤醒学生的学习热情,让课堂教学活起来?本文以微专题"风沙活动"为例,探索高三复习课的有效教学方法。"风沙活动"专题复习采用"解题→反思→构建知识体系→迁移运用"的设计思路,将普遍性与特殊性相结合、课上与课下相结合;教学实施注重课堂的讨论和生成,以激活学生的思维。

  • 2017年高考江苏地理卷精彩试题评析

    作者:李金国; 闻春晶 刊期:2017年第21期

    2017年高考江苏地理卷以立德树人为核心,以人地协调观为主线,着力对地理学科核心素养和关键能力的考查。命题视野开阔,彰显时代价值;问题情境清新,紧密结合社会实际,贴近学生生活;试题内容选取导向明确,设问角度和形式新颖;地理信息资料新鲜、简明、可信,地理图表呈现多样而有美感,强调有效获取和解读地理信息,运用综合思维分析和解决实际问题,...

  • 基于Earth Null School重构“大规模海水运动”教学

    作者:蒋雪鹏 刊期:2017年第21期

    "大规模的海水运动"一节教学内容较为抽象,大部分教师遵循"演绎式"的逻辑进行教学,导致该部分成为高中地理教学难点之一。本文结合Earth Null School直观性、时空性、有效性等优点,运用"归纳式"的教学逻辑,重构"大规模的海水运动"教学,以期突破这一教学难点。

  • 结合乡土地理 开发课程资源

    作者:李卫 刊期:2017年第21期

    晚饭后出去散步,咦,昔日清净的马路上怎么尘土飞扬了?远处还不时传来机器轰鸣声,闻声寻去,发现不足千米的道路两旁居然新增了两个建筑工地。唉!又少了一片净地,我暗自感叹。嘈杂的环境使得散步兴致全无,只好无奈地回到家中,想起正要讲的"中国的土地资源"一课,一个想法涌上心头:何不让学生搜集有关家乡土地资源的资料,用身边的实例来说明保护...

  • 多种方法记忆 学习效果良好

    作者:游淑玲 刊期:2017年第21期

    初中地理中有很多基础的、非常重要的、需要记忆的内容。怎样让学生记住,是大有讲究的。死记硬背,记忆效果差,学生还会因为记不住而产生厌学的情绪。让学生掌握一些好的记忆方法,可以带来良好的记忆效果,还能激发学生学习地理的兴趣。用简笔画记忆"地球仪"是整个初中地理学习的基础,其中有很多必须记忆却又非常抽象、容易混淆的知识。如,关于...

  • 葫芦娃行星系助寻外星生命

    刊期:2017年第21期

    7颗与地球类似的行星,环绕在约40光年外的一颗恒星周围,其中3颗行星还位于适宜生命存在的宜居带。这就是美国航天局等机构研究人员刚刚发表在英国《自然》杂志上,被全球媒体竞相报道的一个大新闻。那这项发现的意义究竟如何?"这个‘葫芦娃’行星系的发现,增加了寻找外星生命的机会",

  • 论新课程背景下中学地理课堂教学的定位——基于地理学本体嬗变的分析

    作者:刘桂侠; 王建力 刊期:2017年第21期

    中学地理课堂教学的定位直接影响着中学教师的教学决策,而中学地理课堂教学的定位,又受制于地理学的本体。为此,本文希望通过梳理地理学本体的嬗变,即地理本体由古代的注重区域描述,到近代的注重空间规律的探究,再到现代对人地关系的关注,探求新课程背景下中学地理课堂教学的应然定位,即学科地位的自我实现,凸显的学科特色应为新课程背景下未来...

  • 高中地理教材渗透全球教育理念的探讨——以人教版必修二“人口的变化”为例

    作者:钟恬 刊期:2017年第21期

    鉴于全球化趋势越来越明显,各国纷纷重视教育改革。全球教育是时展对教育提出的必然要求,是全球化趋势在教育领域内的现实折射。大力开展全球教育是21世纪国际教育领域重要的使命之一。本文首先分析全球教育的内涵;接着分析高中地理渗透全球教育的必要性:一是全球教育是国际教育发展的趋势,二是高中地理学科本身具备渗透全球教育的特殊性;最后...