摘要：在对延平区中学生的地理反思性学习能力所做的调查中,我们发现学生自觉反思意识和反思习惯的普遍缺乏;传统地理教学的惯性,对学生反思学习认识不足,要求不到位;教师反思技能运用和反思性学习氛围创设的缺少。为此我们在教学中建议：教师通过任务来明确反思内容;善用问题来进入反思情境;运用小结来培养反思能力;开展合作来建立反思关系,从而让学生学会学习、学会反思,为学生的终身发展奠定基础。

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