地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：徐炫清; 邱鸿亮 刊期：2017年第08期
地理概念是地理知识系统的骨架,概念间的连结充分体现了地理学科逻辑,而碎片化的概念学习则容易导致学习者思维的混乱。地理概念的高度抽象性和概括性要求学生必须循序渐进地进行概念建构,本文在学习进阶理论下探讨了两种典型的概念建构方式——爬梯模式和拼图模式,前者要求学生自下而上地实现从迷思概念到科学概念的转化,后者通过教师对概念的...
作者：付永存; 袁孝亭 刊期：2017年第08期
地图空间认知理论是地图学非常基础和重要的研究内容,可作为中学地理读图教学的学理依据,具有重要的引领价值。将中学生地图空间认知过程分为＂视觉选择性思维＂、＂视觉注视性思维＂、＂视觉结构联想性思维＂三个具体思维形式来加以分析,进而挖掘和归纳教学要点,把握读图教学规律。
作者：卢春瑾 刊期：2017年第08期
尺度思想是地理学的核心思想之一,不仅是地理学研究要遵循的基本思想,地理教育教学的研究更是要遵循这一指导思想。本文从《地理教育国际宪章》以及澳大利亚国家F-10地理课程标准中对尺度思想的要求与具体体现进行分析,对我国地理课程中的地理课程标准的修订与地理教科书的编写给予一定的启示。
作者：彭云龙; 张静; 王婕婷 刊期：2017年第08期
地形与地势因其重要性与基础性而成为人教版初中地理第二章中国自然环境的开篇内容,新颖的教材设计是新课程改革的重要成果之一。然而,教材中对地势特征教学内容的设计尚有一定缺陷,本文在指出问题的同时,利用DEM数据定量分析了中国的地势特征。研究结果表明,中国分层设色地形图的准确设计对归纳地势特征具有重要影响,且沿纬线所作的地形剖面图...
作者：叶童欢 刊期：2017年第08期
科学合理的地理教材分析能够帮助教师有效地把握教材的知识体系结构,理清各个知识点的逻辑关系,也是实现教学目标和培养学生的地理学科素养的关键。本文借助国内学者对地理教材分析的一般模式,运用ISM法对高中地理教材必修2部分章节的内容进行分析,得出教学结构序列图,为高中地理教材的可视化和量化分析提供科学、合理的依据。
作者：叶柚铀; 陆陛华 刊期：2017年第08期
随着新课程的实施和深入,创设地理问题情境采用情境教学已日益为广大地理教师所认可和重视,已频繁出现在日常的地理课堂之中。因此,如何有效创设地理问题情境是目前地理教师需要研究的重要课题。本文通过实际的教学案例从生活、兴趣、阅读、媒体、实验、生成等六个方面浅谈高中地理课堂教学中问题情境创设的主要途径。
作者：汪清平; 叶莉萍; 潘慧媛; 刘明瑶 刊期：2017年第08期
基于高中地理复习中存在的两个实际问题,本研究以学生为诊断主体,针对高中地理概念性知识复习,贯穿课前、课堂和课后环节,探索高中地理概念性知识复习的自我诊断方法,通过实证研究评价该方法的得与失,并进行调整和优化。经过优化后的自我诊断复习方法,被推广于高中地理会考复习和高考地理复习年级,从实际的教学实践和学生、教师以及考试成绩进步...
作者：武强 刊期：2017年第08期
现代教学倡导自主学习,在很多自主学习的教学实际中存在着注重模式和活动而忽视或淡化了教学目标,致使自主学习效益低下的现象。本文探究了通过＂目标分类＂来指导＂自主学习＂的策略,并结合课堂案例阐述对该策略的应用过程和思考。
作者：王浩; 唐秀梅 刊期：2017年第08期
核心概念是地理学科体系的节点,也是组成地理课程的关键概念。本文选取＂位置和分布＂作为核心概念,以义务教育人民教育出版社七年级（下）《巴西》一节为案例,着重说明核心概念在不同教学环节过程中的运用及核心概念体现出来学生对地理空间性认知的渐进过程,为教师整体把握教材内容,明确学生空间思维发展过程,培养学生的地理核心素养提供理论依...
作者：杜秀敏 刊期：2017年第08期
本文介绍区域认知的内涵,阐述区域地理教学内容和方法,结合实际教学经验分析影响初中生区域认知构建的因素,以＂南亚＂一节为例,研究探讨核心素养背景下区域认知构建的策略。
作者：欧阳唯能 刊期：2017年第08期
本文通过翻转课堂教学模式在初中地理教学中的实践探索研究,分析了在翻转课堂模式下如何重构师生角色,并通过具体案例归纳出初中地理教学中实施翻转课堂的教学流程及教学策略。
作者：丁继昭 刊期：2017年第08期
＂自然地理环境具有统一的演化过程＂是高中地理必修1中综合性很强的内容,对培养学生的综合思维具有重要意义。然而,通过大量的教学设计和课例观察分析,发现实际教学中存有几个常见问题：一是重视自然地理环境演化的＂统一性＂,轻视其＂功能性＂;二是重视人类活动对地理环境的＂干扰性＂,轻视其＂修复性＂。据此,提出三点解决对策：加强有关＂综...
作者：林庆安 刊期：2017年第08期
地理课程的改革与发展给地理课堂教学带来了前所未有的机遇与挑战,而地理核心素养培养是深化地理课程改革的指向和引擎。地理核心素养包含人地协调观、地理实践力、区域认知和综合思维四大方面。那么,如何在地理教学中渗透地理核心素养是每个教师关注和亟待解决的问题。本文笔者通过教学案例,展示在地理教学中学生地理实践力素养的培养。
作者：廖乐; 柳爱兰; 龚湘玲 刊期：2017年第08期
微课具有短小精悍、应用方式灵活、教学目标清晰等特点,已日益受到学生、家长和教师的青睐。微课以微型教学视频为主要载体,好的微课或微视频的形成仍然还是要关注教学设计本身。ADDIE模型就是一种适用于教学设计的科学模型,后被其他学者改良,构建了更适用于微课的教学设计模型。本文使用改良后的ADDIE模型对七年级上册第三章第四节＂世界的聚落...
作者：程黎 刊期：2017年第08期
基于＂人本主义＂学习理论,采用研究性学习方式探索地理核心素养的达成途径,以实现＂立德树人＂的根本任务。以实例阐述了地理小课题的选择和操作过程,为高中开展研究性学习提供借鉴。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊