地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：梁秀华 刊期：2017年第03期
吸取地理国际教育理念精华对落实核心素养教学具有重要的借鉴意义。不注重国际理念的发展,教学实践难免受限。因此,本文从课程价值取向、地理素养、课程结构和课程资源开发这四个方面对地理教育国际文件进行纵向解读,并以＂全球气候变化＂为例为地理教育国际理念下的教学实践提出一些策略思考。
作者：任梦漪; 谢燕; 程砚田; 赵媛 刊期：2017年第03期
＂可持续发展＂概念作为高中地理教学中的核心概念应当被重视,本文将现行的四版高中地理教材中对本概念的表述及＂人地关系＂这一部分内容的框架结构进行对比,以期为教师的教学、教材的优化提供意见或建议。
作者：郇婷婷; 董玉芝; 任历欣 刊期：2017年第03期
通过弗兰德斯互动分析系统（FIAS）对延吉市第十二中学的一节七年级地理高效课堂公开课＂澳大利亚＂进行了师生言语互动的分析,分析出该课类型是介于创新——探究与讲授——训练之间的模型,教师要加强问题探究理论学习并合理运用。
作者：李丽萍 刊期：2017年第03期
在高中地理教学中,运用情境教学能够激发学生积极思维,运用问题串教学可有效避免课堂提问的盲目性和随意性,使问题形成完整的系统。将问题串与情境教学相结合,能够促进学生以情境为载体,以问题为线索深入展开自主学习、合作探究学习。
作者：夏科晴; 程韶光 刊期：2017年第03期
＂体验式探究课堂教学＂是在新课改背景下应运而生的,通过创设情境,让学生先感知地理表象,而后学生主动参与探究,获取地理知识和技能。从感知到感悟的体验过程,既培养了学生学习的主动性、思维的全面性,也升华了情感。本文就＂体验式探究教学＂的内涵、策略及课堂实效展开了简单的论述。
作者：孙逊 刊期：2017年第03期
渗透教学法是当前国际培养通识教育的重要手段。自然地理学具有强烈的开放性,尤其与物理学科有较高的相关性。本文通过众多一线教师的课堂实践,总结了在自然地理教学中可以利用的物理概念、物理原理、物理实验,并尝试创设综合情境,利用思维导图,拓宽思维空间,深化通识教育。
作者：唐泰清 刊期：2017年第03期
在地理教学中,地理教师应结合教学实际创造性地设计各类地理调查活动。开展地理调查活动能促进学生核心素养的形成与发展,能激发学生的地理学习兴趣;能培养学生地理洞察力,运用空间视角和生态视角来审视地理问题,在活动中培养学生爱护环境、保护地球的意识;能加深对课本知识的学习,培养学生的创新意识和动手实践能力,用地理知识解决生产生活中遇...
作者：刘琴 刊期：2017年第03期
随着新课程实施,教师教学理念的更新,＂教学线索＂被赋予了更多的内涵,也融入了更多的创意。对学生而言,融入＂教学线索＂设计的地理教学,脉络更清晰,情节更有趣,对学生也更有吸引力。本文以＂青藏地区＂为例,浅谈在区域地理教学中怎样设计＂教学线索＂。
作者：张超; 秦利娟 刊期：2017年第03期
课案设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础,对教育教学的规划与思考,渗透了教学目标、教育思想和教师思想,规定了教育教学的方向、方式和方法。＂P＋S＂自能课堂课案设计是在新课程标准引领下,践行生命教育发展理念,以培养学生核心素养为目标,以适应和优化＂P＋S＂自能课堂。打造高效的＂P＋S＂自能课堂,必须设计出科学的课案,本文尝试从...
作者：张玉强 刊期：2017年第03期
构建富有激情的地理课堂,需要教师优化教学设计,使学生体验成功的快乐。本文从四个方面介绍如何构建快乐课堂。在新课引入阶段,主要用诗词歌赋、典故趣事、谜语谚语构建快乐课堂;在课堂提问时,主要采用递进式、＂捣竹节＂式、＂剥皮蛋＂式构建快乐课堂;在创设情境时,主要用多媒体、谈话与讨论、竞赛活动构建快乐课堂;在小结时,主要用巧设悬念、...
作者：边碗红 刊期：2017年第03期
地理综合思维素养是地理学科核心素养的重要体现,高中地理内容涉及自然地理、人文地理和区域地理,内容覆盖面广;高中生认知能力强,对现实问题综合探究敏锐度高;另外,高考地理对综合思维要求也逐步提高。因此,高中地理教学过程中加强综合思维素养培养是完善学生地理素养的重要途径。本文通过对当前高中生综合思维素养缺乏的表现进行分析,提出了一...
作者：杨国兵 刊期：2017年第03期
在使用成品试卷时,许多教师往往会存在这样的困惑：这些试题如果都做,学生负担过重,且针对性不强,让学生做了许多无用功;如果有选择性地做,又苦于找不到针对性的试题。如何提高教学有效性及复习的针对性是一线教师经常遇到的问题。如果我们能在把握课标和学科核心素养的基础上,对现有试题进行有效改编或命制原创性试题,通过设置一系列关联性较强...
作者：孙超; 张翠 刊期：2017年第03期
关于Stellarium天文软件在中学地理教学中的应用,笔者曾经做过初步探讨（研究成果发表于《中学地理教学参考》（上半月刊）总第308期）,当时主要介绍的是利用该软件来模拟各类天文现象,以此来激发学生对天文及地理科学的兴趣。实际上,Stellarium还有着丰富的数据资源可供研究和深度挖掘,数据的分析和应用不仅有利于教材中某些重难点的突破,更有...
作者：任正霖 刊期：2017年第03期
中学地理教学离不开地图,GIS对地图具有的强大处理功能使得其在中学地理教学中具有广阔的应用空间。文章以绵阳市等高线地形图的制作为例,介绍了ArcGIS软件对DEM数据的处理和应用,希望更多的中学地理教师掌握GIS制图技术,不断丰富和完善中学地理教学的地图资源。
作者：林小红 刊期：2017年第03期
本文以几何图形的对称性原理为突破口,从昼夜长短、正午太阳高度角大小、太阳方位、日出日落时间等方面切入,分析其相应的对称规律,从而提高解题的效率。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊