地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：许伟麟; 刘燕仪 刊期：2016年第23期
近年来，中学生地理奥林匹克竞赛受到越来越多的教师和学生的关注和参与，但是关于学生参赛体验的研究开展较少。本文以第七届全国中学生地理奥林匹克竞赛为例，运用扎根理论的研究方法，对29篇学生参赛感想文章进行分析，建构了以3个主范畴和8个副范畴为核心的学生参赛体验模型。研究发现：学生地理奥赛的体验随着时间进程和空间转移而变化，由...
作者：侯德娟 刊期：2016年第23期
认知诊断不同于传统的测验与评价技术，它可以深入到教学过程以诊断师生互动的认知关系。在深化地理课程改革的背景下，以《普通高中地理课程标准（实验）》和修订的布卢姆认知教育目标分类学为主要依据，结合高中地理必修2“工业的区位选择”，设计高中地理课堂教学过程认知诊断量表，并对10例课堂教学的互动质量进行观察诊断。数据整理和分析...
作者：程晨 刊期：2016年第23期
本文通过分析加涅的学习结果分类理论，以当前高中地理课程标准为基础，分别从诊断性评价、形成性评价、终结性评价来构思高中地理课程学生学业质量评价方案，为高中地理课程学生学业质量评价提供了理论基础，也为地理课程评价展现了新的思路。学业质量评价是教育教学中的不可缺少的环节，因此，有必要严谨分析高中地理课程学生的学业质量评价方...
作者：钟华胜; 梅国红 刊期：2016年第23期
区域地理是系统地理的出发点和归宿，鉴于高中区域地理复习时间短、任务重、要求高的特点，本文以中国分区地理为例，介绍了区域主题探究式教学在中国分区地理复习中的应用策略，以期对同行有借鉴作用。
作者：雷建国 刊期：2016年第23期
国家考试中心姜钢主任在《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》一文中指出：以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。新一轮的课程改革基于教育部立德树人的要求，着力解决“培养什么人、怎样培养人”的问题，培养学生的学科核心素养。高考考试杠杆导向明确，学生学科核心素养水平将直接影响考试成绩。关于地理学科核心素养...
作者：宋波; 林琳 刊期：2016年第23期
地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。本文基于作者对无人机低空摄影测量和地理信息技术应用方面的实践研究，为广大教师提供一种新的教学思路，探讨地理信息技术应用这部分内容的有效教学。
作者：肖翠翠 刊期：2016年第23期
智慧课堂是现代信息技术与教育相融合的产物，适当且有效地运用现代信息技术能够促进教育的个性化发展，促进教育新模式的产生本文通过对智慧课堂的概念的分析，分析地理课堂的现状以及基于Pad的地理智慧课堂上的新突破，阐述Pad辅助地理课堂的发展，然后对基于Pad教学的地理智慧课堂构建思路，着重对课堂教学活动进行分析，最后为地理智慧课堂...
作者：徐佳 刊期：2016年第23期
在学校的“小组教学模式下”，初中地理主要分为三个教学环节：课前自主探究、课内合作探究、课后拓展延伸，课前自主探究主要是让学生根据课前探究问题来完成本节课的预习工作．做到带着问题来学习；课内合作探究，老师将本节课内容针对性地设置成1～2个探究问题，学生通过小组合作探究来解决问题，建构新的知识结构；这两个环节在教学过程中都...
作者：石海良 刊期：2016年第23期
通过对发现地理问题、解释地理现象和论证地理假设三个主要考查角度，结合课堂教学经验，并以“飞机”为主题案例展示了基于地理核心素养培育的课堂教学策略。
作者：蔡明忠 刊期：2016年第23期
试题作为高考备考的重要元素，已从单一练习的功能发展到借助试题把握能力要求，体验信息隐藏方式，感悟设问角度，尝试专业表达，提升地理素养等功能。高考地理试题的开发与利用能使课堂复习对学生能力的培养更加具体化、系统化，也更具开放性、启发性和可操作性。但教师在复习时，如果对原题不经改造就直接使用，学生往往难以真正理解试题的考...
作者：陈诗吉 刊期：2016年第23期
为了应对2017年高考考试大纲修订对地理复习教学带来的挑战，有效对接基于学科核心素养的要求，本文提出对“自然灾害与防治”模块进行复习整合，具体包括：要素整合，基于必修培养综合思维；区域整合，依托案例强化区域认知；思维整合，趋利避害实现人地协调。
作者：刘清; 章莉; 何爽 刊期：2016年第23期
随着移动通信技术的迅猛发展和无线网络的普及，智能手机的功能日益丰富，不再局限于通讯。智能手机具有普及性高、便捷性强、交互性好、个性化突出等特点，为其在高中地理教学中的应用提供了广阔的空间。本文以MeteoEarth手机软件为例，根据其功能特点，开发其潜在的教学资源，以案例的形式探讨其在“昼夜交替和时差”、“高压（气旋）、低压（...
作者：匡立庆 刊期：2016年第23期
教学媒体的发展，无论是从黑板到电子白板．还是从电子白板到交互智能平板，每一次技术革新，都对课堂交互产生深远的影响。和以往的教学设备相比，交互智能平板更能满足地理课堂地图标注、活动探究、课堂反馈等多方面的需求，让课堂交互更加自由。
作者：孙逊 刊期：2016年第23期
道家在《道德经》中提出“天之道，损有余而补不足”。笔者以此哲学思想为工具，借鉴到地理教学中来，通过课堂实践，尝试运用“天之道”来解释一些难以识记的自然现象与规律，直接有利于学生对地理事物本质的把握，也为地理教与学提供了新的启示与方法。
作者：陈丽; 孙青 刊期：2016年第23期
城市蓝化是自然——经济——社会复合生态系统可持续发展的重要组成部分，对于提升城市可持续发展具有重要意义；城市蓝化在改善和保护城市环境中所起的作用称为“蓝化效应”。近年，紧随国家提出生态文明建设，城市蓝化理念在高考地理试题中也多次出现，本文举例解析城市蓝化的工程措施。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊