地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：秦静波 刊期：2016年第18期
本文以1978~2015年中国入境旅游人数及国内旅游人次为依据,分析中国省县旅游业的周期波动。结果表明：经过三十多年的发展,中国旅游业已由＂发展期＂进入＂成熟期＂,抵御外部环境压力的能力逐渐增强,接待人次稳定性增强;国内旅游稳定性高于入境旅游。
作者：王美蓉; 曾冬平 刊期：2016年第18期
高中地理课程标准中强调信息技术对地理教学的影响,而遥感图像是现代信息技术的产物,是信息技术与地理教学融合的形式之一。然而,地理教师遥感技术知识欠缺、新技术知识重视度不够和学生的认知水平较低等问题,制约着遥感图像在地理教学中的使用,特别是遥感图像的判读过程复杂,更加重了其使用难度。因此,现阶段从信息加工理论的角度去研究高中地...
作者：张微笑; 王苗芬; 孔国庆 刊期：2016年第18期
高中地理是在义务教育的基础上而设置的较高层次的地理教育。但长期以来,我国初、高中地理教学相对独立,交流甚少,使得初高中的地理教育出现了衔接问题,影响着我国基础教育。如何做好初高中地理教学衔接显得尤为重要。本文采用问卷调查法和教材分析法进行研究,从初高中地理课程标准设置、浙江省初高中地理课程设置、课程与课程标准之间的差异、...
作者：黄宇; 李珊珊 刊期：2016年第18期
中学地理教师作为一种职业,在专业发展过程中也会遭遇职业生涯的高原现象。目前,由于职业高原的桎梏,许多中学地理教师的教学水平、业务能力和教学科研等方面难以提高,进入了相对停滞的阶段,很难再上一个新台阶。本文通过对92名中学地理教师的问卷调查和个别访谈,对当前中学地理教师的职业高原现象进行了调查和分析,并从社会、组织、家庭和个人...
作者：周静 刊期：2016年第18期
本文以＂城市内涝＂这一社会热点创设教学情境,构建教学主线,探究＂自然界的水循环＂的过程与环节,活跃了课堂气氛,开阔了学生思维,完成了教学目标。
作者：向慧 刊期：2016年第18期
＂辣不怕,怕不辣,不怕辣＂是湘西人的特征。本文通过湘西特色饮食文化——辣文化开发地理课程资源,为地理教学服务,提升学生地理核心素养。
作者：朱云帆 刊期：2016年第18期
初中地理校本选修课程是各地区和学校在科学分析了初中学生的年龄特征和学习能力的基础上,结合地理学科内容和特征,开发的具有地区和地理特色的校本课程。它作为地理课程的重要组成部分,对初中生了解和学习地理有重要的影响。在＂天文观测——走进魅力星空＂校本选修课程设计中,分组合作、分享展示、实践活动、课堂延伸的做法有利于实现学生的有...
作者：程达; 张星瑜; 吴鉴淼; 文聪; 许惠飞; 沈新荣 刊期：2016年第18期
中学生在地理课堂接受式地了解过太阳对电离层产生影响的相关知识,但往往缺乏论证和实践的机会。本课题组搭建了电离层VLF信号的接收系统,并利用斯坦福大学数据库的图表资料,结合其它的技术手段,对日食的电离层效应展开了研究和分析,为相关理论提供了实证支撑。
作者：张婧 刊期：2016年第18期
《上海市中学地理课程标准》提出地理课程的基本理念是以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,就是要重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯和能力,为学生提供多种学习经历,锻炼学生的综合实践能力。所以笔者认为除常规课堂授课,我们可以尝试在校园范围内去开发一些地理教学资源,丰富地理拓展课,鼓励学生走出课堂,以丰富学生的...
作者：陈荣 刊期：2016年第18期
在＂素养教育＂的核心理念推进下,关注学生的创新精神和实践能力,为培养学生终身受用的高素养,我校积极开展社会实践活动,让学生在体验式学习中获取知识、发现问题,积极探索和创新。本文在社会实践的背景分析、思路转变、内容设计、实施方案等方面进行了积极的反馈和思考。
作者：陈继革 刊期：2016年第18期
地理核心图像的内化始终是地理教育界讨论的热点,方法总结了许多,但实际效度不高。四步路径法是学生掌握核心图像的一条高效捷径。
作者：金子兴 刊期：2016年第18期
地理是利用地理原理、规律,在区域中实现地理问题解决的一门学科,极具应用性。针对当下地理评价中存在的种种问题,本文提出在评价时提供的地理素材应真实,创设的情景应与任务紧密相联,在真实的情景中解决现实问题,才能真正提高学生解决问题的能力,问题的设计才能更具科学性。
作者：王玉龙 刊期：2016年第18期
区域是地理研究的背景,是地理问题探究的素材和载体。本文从区域探究的视角,运用案例分析了探究区域问题的一般路径、地理事物分布的一般性与特殊性、地理研究问题的思路与方法;点燃了学生探究地理问题的热情,激发学生创造性分析问题的潜能,让学生在运用知识分析问题的过程中建立知识间的内在联系,实现知识重构;在知识重构的过程中建立分析问题...
作者：王丽芳 刊期：2016年第18期
当今世界是一个信息的时代,世界信息瞬息万变。研究显示,一个人平均每天要接受约34G信息,相当于约10.05万个英文单词的信息量。而地理教材却常常落后于形势,如：我省所采用的湘教版教材是2004年初审通过,很多的案例、数据并不能跟上时代的步伐。日本著名教育学家佐滕学先生提出＂润泽教室＂概念,在＂润泽的教室＂里,教师和学生都不受＂主体性＂...
作者：李春军 刊期：2016年第18期
在地理教学过程中,导入是重要的教学环节,具有重要的作用。在教学过程中,通过直观导入法、关联导入法、设疑导入法、叙述导入法、情境导入法等方法,将时事新闻材料用于导入环节,能调动学生学习的积极性,营造良好的课堂氛围,提高地理教学的有效性。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊