地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：王向东; 高燕; Gary.Fertig 刊期：2016年第15期
2000年以来,国内外地理课程标准的比较研究与解读已成为地理课程研究的热点,特别对美国、英国等国家课程理念、课程目标、内容标准等进行了较为深入的研究。相比而言,对我国地理课程标准编制的反思与研讨不足。基于此,本文以全面解读美国《科罗拉多州地理课程标准》为基础,围绕地理课程标准的价值定位、我国地理课程标准编制的核心概念与技能、...
作者：杨嘉聪; 曾玮 刊期：2016年第15期
近十年来国内专业认同研究对象和范围多集中于医学、教育学领域,对地理学相关专业的研究尚未专门述及,因此本研究以华南师范大学地理师范生为研究对象,调查其专业认同现状。数理统计结果显示,地理师范生专业认同均值为3.56。差异分析表明,专业认同与性别无关,而与学生所在年级、学生高中文理分科、学生高考志愿选择有关;并且,学生对专业的现实体...
作者：黄伟 刊期：2016年第15期
如何在有效的课堂时间内,既让学生掌握知识,又能促进学生地理学习能力和地理素养的提升？这一命题是高中地理教师研讨的主要议题之一。笔者在实践中发现＂知识分层教学＂能较好地回答这一问题。首先,需要把课程标准科学地分解成一个个具体可评价的学习目标;其次,根据重要度和难度,把知识点分为三个等级;再次,根据知识等级编写导学案,让学生合作...
作者：丁依如; 刘兰 刊期：2016年第15期
根据常用的课堂观察工具,设计了分析实习教师不规范教学行为的观察量表。根据10节课的课堂观察,分析了地理实习教师课堂不规范教学行为,主要包括口头语言、肢体语言和书面语言等三个方面,列举了提问、反馈、语误、不恰当动作等不规范教学行为出现的频次,并分别对不规范教学行为提出了解决对策。
作者：惠明 刊期：2016年第15期
高一地理开篇课是为学生设置的从初中阶段向高中阶段的衔接课。本文在分析了高一新生对地理学科认知情况的基础上,提出了开篇课要＂分享地理魅力,展现学科价值＂的教学目标,并制定了相应的教学策略,最后以案例的形式作了进一步的阐述。
作者：陈锋 刊期：2016年第15期
关于秘鲁寒流与秘鲁附近海区上升流之间关系的纷争已久,本文运用整体性原理、气——生——海系统,深入剖析秘鲁寒流的属性、范围、成因。将秘鲁寒流从成因上分成三部分——北段、中段、南段。具体是北段秘鲁附近海区上升补偿流为主;中段智利北部海区垂直上升流与水平补偿流兼有,并具有明显的季节变化特征;南段智利南部海区水平补偿流为主。
作者：杨硕; 李俊峰 刊期：2016年第15期
以高中地理教学为例,将ADDIE模型与微课设计相结合,提出基于ADDIE模型的微课设计图,并对模型五个阶段进行分析,旨在为高中地理教师科学合理地设计微课提供借鉴参考。
作者：胡天婵 刊期：2016年第15期
参与＂小小规划师＂系列活动能够有效提高学生研究性学习的意识和能力,加深对＂人地和谐＂这一地理学科核心理念的理解,同时也有助于他们对未来职业生涯的规划。
作者：王兴敏 刊期：2016年第15期
21世纪是知识经济时代,信息技术的飞速发展使得各种地理软件层出不穷,这些软件成为地理教学的新手段、新工具。本文在已有的研究基础上,列举教学案例,给出了Google Earth辅助初中地理教学的应用方法和教学过程。实践表明,Google Earth能极大地增强中学地理教学活力,激发学生学习兴趣,对攻克初中地理教学重、难点具有明显的应用价值。
作者：黄荣 刊期：2016年第15期
随着现代信息技术的不断发展,微课走进了教师的教学生活,许多教师在日常的备课工作中会积极地开发微课,也在尝试如何更好地应用微课辅助地理教学。本文主要从课前、课内、课后三个阶段提出了微课在地理教学中的应用,阐明了地理教学中应用微课的优势、适应性及需要解决的问题。
作者：孙逊 刊期：2016年第15期
优质的开放性作业具备答案包容性强、呈现形式多样、可操作性强以及实用主义的特点。开放性作业的设计素材可以选取实用性、吸引力、情境感强的影视资源。文章以电影《疯狂动物城》为例,详细深入地挖掘地理元素,从气候与景观、移民与文化融合、城市体系与景观设计三个方面设计了分层次的开放性作业。教学实践证明,影视资源的恰当运用,有利于学生...
作者：曹军 刊期：2016年第15期
新课程实施以来,教学反思越来越被广大教师所关注,因为它既是对教师基本素养的要求,也是教师教学水平和教育素质提高的根本所在。经常进行教学反思有益于教师自身的成长和发展。
作者：吴江松 刊期：2016年第15期
中学地理主观题阅卷形式多样,不同的阅卷形式其流程各有不同,本文首先讨论阅卷的形式和流程,其次着重讨论高中地理阅卷前对主观题答案进行研究、讨论、磨合、统一的过程对阅卷、对教师成长、对学生教学的重要意义,最后提出阅卷统一答案应注意的问题。
作者：汪清平; 党为民; 潘慧媛; 叶莉萍 刊期：2016年第15期
以近五年高考地理全国卷和地方自主命题卷中的试题为研究对象,概括高考地理常见题型。依据单项选择题的设问指向特点,将其划分为设问指向明确型和设问指向模糊型两大类。依据非选择题的设问特点,将其划分为以下七大类：列举类、地理事象分布特征类、地理事象属性特征类、成因分析类、评价分析类、比较分析类、辩证类。针对以上常见题型,分析其特...
作者：郑永胜 刊期：2016年第15期
笔者通过对命制原创试题的认识和试题命题实践,以亲身经历说明通过命题会使得教师的专业能力快速成长与进步,给青年教师快速成长以启示。进一步总结出原创试题的命制方法。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊