地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：林培英 刊期：2016年第01期
我的硕士研究生导师、首都师大教授褚亚平先生于2015年10月17日离世。先生是从1948年开始教师生涯的,1954年参与北京师范学院的创建工作,任地理系首任系主任直到1983年卸任,1993年退休离开工作岗位。在担任系主任期间,先生积极推动地理系的学科建设,关注青年教师的成长和研究生的培养,为建设地理系的发展做出了重要贡献。
刊期：2016年第01期
全球气候变化下的北极正发生着改变。昨天,第三届北极研究计划国际会议主席、国际北极科学委员会前主卫·海康从加拿大视角讲述了对北极的政策以及展望,对北极地区的＂域外国家＂中国来说,也有借鉴意义。
作者：郑丙沛 杨晓英 刊期：2016年第01期
地理与数学之间具有密切的学科相关性,两门学科的交叉融合能够有效增强高中地理教学活动的科学性、高效性和趣味性。新高考改革背景下,实施高中地理与数学的交叉融合教学可从数学思想、数学方法、数学工具、数学能力等四个方面入手。
作者：张明 刊期：2016年第01期
＂学历案＂是教师为学生意义与价值的习得而专门设计学习经历的教学方案,旨在帮助学生更好地＂在学习＂,经历＂真学习＂,以实现＂何以学会＂。＂学历案＂的框架结构涵盖主题、课时、学习目标、学习经历等基本环节,其实施策略包括课程实施实现主题化、课堂操作扣住基本环节、研究平台实现团队互助成长、推行＂学教评一致性＂评价等方面。
作者：张丽平 刊期：2016年第01期
教材是教与学的依据,是师生进行教学活动的材料。教师如何＂用教材来教＂,如何在教学过程中＂用好教材＂,这要以教师在教学过程中对学生学习现状与进程的把握为决策依据。教师对教学内容的选择与组织,教师对教学方法的选择与构想,教师对教学组织形式的设计与架构,还得以课程标准为基础,服务于学生的学习。但教材资源是有限的,在教学时为了达到更...
作者：吴春霞 刊期：2016年第01期
新课改下的地理课堂要求＂学习对生活有用的地理。学习对终身发展有用的地理＂,在地理课堂教学中适当采用角色扮演法,可以实现课堂情境的岗位化、任务化和问题化,增强学生学习的主动性,帮助学生更好地理解地理知识,掌握专业技能,促成情感、态度与价值观的形成,将地理知识应用于生活,并对学生今后的发展产生一定的影响。
作者：蒋兴东 刊期：2016年第01期
高中地理微课已有长足的发展,但在课堂内教学时使用微课与在课外学生学习时使用微课是有区别的。文章从目的、功效与操作特性上对课堂微课与课外微课的差异进行了分析。
作者：刘文斌 常莉 刊期：2016年第01期
一、教学背景分析 ＂大规模的海水运动＂一节中＂世界海洋表层洋流的分布＂及＂洋流对地理环境的影响＂内容比较抽象,不可能让学生进行实地考察、亲身体验,只能通过课堂教材资料学习知识点。若在课堂上直接由教师讲解,学生既会感觉枯燥无味,又会觉得知识难以理解掌握,学习效果自然很差。学生在第二章＂地球上的大气＂中已经学过＂世界气候类型的...
作者：林小红 刊期：2016年第01期
一、＂热力环流＂一节实验教学尝试 1.用地理实验设疑导入新课,激发学生学习的内在动机 有效的课堂导入能够在最短时间内吸引学生的注意,激发学生学习新知的强烈欲望,从而在不知不觉中转化成学习的内在动机。本节课的新课导入尝试以地理实验为诱因,吸引学生积极参与到课堂教学中来。＂热力环流＂这节课的实验导入,分为课前地理观测和课堂分析评...
作者：曹丁 刊期：2016年第01期
一、高考复习导学案设计 建议高三地理一轮复习导学案的编制,设计以下几个模块：考点分解、自主学习,合作探究、难点突破,对点训练、当堂巩固,反馈总结、整理体系等。
作者：胡继中 刊期：2016年第01期
一、展示一幅图景 展示图景： 泗阳新世纪阳光城小区景观图（图略）。 提供素材： 去年6月,赵华的父母在泗阳新世纪阳光城小区购买了一套住房,今年1月,全家入住后发现阳光全被前排楼房挡住了,他感到很困惑,那天看房时室内阳光充足,怎么过了几个月阳光就被挡住了呢？
作者：林启福 刊期：2016年第01期
一、课标要求 1.分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 2.结合所学知识,判断本地农业地域类型,并分析其形成条件。
作者：段丽雅 刊期：2016年第01期
一、鲁教版高中地理教材活动系统类型的分析 从图1可以看出,鲁教版地理必修三册书中认知类活动最多,达到107个,占整体的62%;操作类活动达49个,占整体的28%;体验类活动在活动中所占比例最少,只占到10%。
作者：强晨 刊期：2016年第01期
作为教育者,最易犯的错误之一,就是将学生视作等待我们打开盖子灌入知识的空容器。如何培养学生的学习能力,特别是在教学中如何引导学生深度学习就成为新时代教师必须考虑的问题。
作者：孙文华 边美婷 刊期：2016年第01期
一、课标分析 关于＂认识国家＂,《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称＂标准＂）有九条要求,虽然在一个国家的学习中,可以不全面落实,但是在该章所有国家中,应根据每个国家的特点,最终全面覆盖＂标准＂。所以在教学中,地理教师应该先通读教材,准确判断每个国家所对应的＂标准＂要求,做到心中有数,否则终有遗漏,难以完成认识国家的教...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊