地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：丁生军 刊期：2014年第17期
作为“专业技术人员”的地理教师决定了其学习者的职业角色，这也是知识时代终身学习的需要。作为学习者的地理教师，需要不断累积学科知识以夯实职业角色的基础，需要探索学科教学的知识以优化职业角色的条件，需要学习并尝试班级管理的知识以实现职业角色的延伸。
作者：黄妍 袁孝亭 刊期：2014年第17期
地理空间联系是地理空间视角的重要组成部分，是结合空间的角度与联系的观点分析地理事物的独特方法梳理和总结地理空间联系的分析方法与步骤，进而归纳空间联系对区域发展的影响是探寻地理区域教学策略的有效途径文章从“准确认识空间特征”“逐层深入的分析空间内部联系”“空间联系对区域发展的影响”三个层次探讨了地理空间联系的内涵与分析...
作者：何标 蒋良群 舒成强 刊期：2014年第17期
新课程改革的发展推进对课程资源的合理开发利用提出了新的要求。时事热点作为地理课程重要的校外课程资源，对新课程改革背景下的地理课堂教学具有重要的推动作用。以上海自由贸易区的成立这个时事热点材料作为地理教学的案例，探究时事热点对地理课堂教学的有效性，并阐述其开发利用形式。
作者：全自正 唐建军 刊期：2014年第17期
一、思维能力 众所周知，思维贯穿于学习的全过程。所以，研究学习中的思维规律，对于提高学习效率意义重大。 观察力、记忆力、想象力、推理力、理解力、顿悟力等共同组成思维能力。
作者：李金国 刊期：2014年第17期
翻转课堂是深化地理课改的有效途径。它能实现真正意义上的自主性、个别化、探究性地理学习；使课堂真正成为生生、师生交流讨论、合作互动的场所；使家长、社会对学生学习的帮助变得更具有可操作性。制作优质微视频是实现翻转课堂教学目标的重要保证。立足于课堂是翻转课堂的本义，也是提升学生综合素质的关键。在我国现有的教育体制、考试制度...
作者：陈庆军 刊期：2014年第17期
实施新课程以来．高中自然地理（必修一）从体系、结构、内容、表现形式等诸多方面都体现了新教育理念。但因高初中地理内容和教法学法的巨大落差、数理化生相关学科知识教学严重滞后，或因迎合考试评价致讲授内容、教学方法取舍失衡等诸多主客观不利因素的叠加，学生普遍反映学习地理的难度不亚于物理、数学，以致不少学生一开始就对地理学习失...
作者：史珊珊 刊期：2014年第17期
所谓探究就是探索研究。在教育层面上，探究是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流的学习活动，其一般步骤包括提出问题、猜想假设、设计实验方案、收集事实与证据、检验假设及表达交流。开展探究活动可以激发学生的学习兴趣，引导学生建构科学知识体系，在学习和体验过程中培养学生的创新精神和...
作者：金鑫 刊期：2014年第17期
教学是一个动态变化的复杂过程，包括诸多的因素和环节。“破窗效应”理论的出现带给了教育教学一个新的思维视角：对教学中一些因素和环节的忽视或者处理不当，可能影响最终的教学效果。教学系统由各个因素和环节构成，教师在教学系统中处于引导地位，学生则成为被引导的主体，在教学过程中会出现很多变化的因素和环节，如果教师忽略某一个因素...
作者：陈玲 刊期：2014年第17期
引导和促进学生学习的着重点是帮助学生形成积极的学习态度，对学习产生正向的情感、态度和价值观。在教学实践中，教师如何引导学生对学习产生积极的态度呢？人本主义学习观认为，学习的本质是意义学习。所谓“意义学习”就是能够看到所学习的内容和自己之间的关系，看到了两者之间的关系，也就意味着为所学习的内容赋予了情感、态度和价值观。
作者：纪雪利 刊期：2014年第17期
在高中地理教学过程中，如何根据课程的需要，依据新课程标准的要求，对教材进行合理有效的加工处理，使之更好地符合学生的需要，是教师需要解决的问题。对高中地理教材的处理，可以从以下几个方面进行。
作者：马燕 刊期：2014年第17期
一、从高中地理教材体系安排看“必修3” 在高中地理新课程必修教材体系中，地理“必修1”和“必修2”两个模块主要阐述有关的地理基本知识和基本原理，“必修1”主要涉及科学领域，以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律，即重在阐述有关自然地理方面的基本知识和基本原理；“必修2”主要涉及人文与社会领域，以人类...
作者：李钢 刊期：2014年第17期
一、基于问题意识培养的学习情境创设 创设学习情境，是导学案编制的一项重要内容。学习情境通常由学习素材和相关市况两部分组成。基于问题意识培养创设的学习情境通常具有以下特点。 1．学习素材有利于引发认知冲突，相关设问有利于引发批判思维 当学案提供的学习素材与学生已有的认知或教材的观点相左时，特别有利于引导学生发现和提出问题，...
作者：钟有长 刊期：2014年第17期
地理题目，尤其是高中自然地理的许多题目适合进行一题多解。一题多解所催生出地理有效教学的满园春色是一题一解所无法比拟的。 一、一题多解触动了思维定势 心理学研究表明，人们在学习、做事过程中使用某一认知方式进行思维，重复的次数越多，越容易形成思维的惯性。
作者：钟张梁 刊期：2014年第17期
校本教材开发的根本目的应该是满足学生需要，适合学生学习，但是教师在开发使用过程中，却出现材料与事实有出入，提供的信息不完整，图片信息过于抽象，只考虑普遍性而不考虑特殊性，根据材料设计的问题过于片面等问题。对这些问题值得思考，认真对待。
作者：李万龙 刊期：2014年第17期
2013年11月20-21日我有幸作为江苏省的代表参加了在江西省九江市举行的全国高中地理优质课评选活动。作为第3小组的评委听了12节课，课题是“气压带和风带（第一课时）”。 如果用传统的眼光来看我所听的这12节课，不用说，这些课都是好课，正如《中学地理教学参考》主编雷鸣在点评中所说的，这些课反映出上课的老师们在五个方面十分用心。
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊