地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：韩艳红 陆玉麒 刊期：2014年第12期
空间性是地理学的根本特征，地理空间思维能力的培养成为地理学科能力培养的重要内容。南京都市圈地跨苏皖两省，是培养学生空间思维能力的理想案例。本文通过南京都市圈地理位置、行政区划变更、与合肥都市圈空间关系三方面的教学设计，尝试在地理教学过程中逐步培养学生的空间思维能力。
作者：杨士军 刊期：2014年第12期
自1992年7月大学毕业至今，我一直在复旦附中任教。22年来，我重师德修养，为人师表，兢兢业业于课堂教学，孜孜求索教育科研，学生评价、综合考评和高级教师培训成绩等一直名列前茅。我一直这样认为：教育就是要满足学生素质发展的需要，着眼促进学生的可持续成长。鉴于这种教育理解，多年来主要从以下儿方面进行了积极而有效的实践：一、因学...
作者：常珊珊 杨国锋 刊期：2014年第12期
创造性思维的核心是发散思维，和发散思维相辅相成的是聚合思维。CPS模型注重这两种思维的相互结合使用，国外学者通过长期以来的研究，使得CPS模型呈现出多种模式，结合地理学科的特点以及人教版必修1中“问题研究”的教学需要，本文尝试建构CPS模型下的地理创新能力培养策略，并结合实例进行具体剖析。
作者：刘学梅 李家清 刊期：2014年第12期
教学目标的知识是地理教师PCK的重要组成部分，地理教学目标可以集中地反映地理教师PCK水平。PCK的视角下对地理专家型与新手型教师教学目标的比较发现，二者虽在教学目标的设计过程、陈述方式以及价值取向上存在诸多差异，但同时在陈述技术方面都有改进的空间。比较的结果表明：教学目标的差异证实地理教师PCK水平的差异；而教学实践与教学反思...
作者：邓绍辉 刊期：2014年第12期
以教学方式为自变量，控制其它变量，通过实验以定量的方法研究体验式学习对学生风与等压线（面）空间素养培养的实效性，确立风与等压线（面）空间能力要求与权重设置细目表，并根据细目表命制测试题。测试结果表明：实施体验式学习培养学生风与等压线（面）空间素养比常规教学更为有效。实施体验式学习，教师和学生都要做好充分准备，教师要精...
作者：陆才稳 刊期：2014年第12期
从高中地理课程标准“分析地球运动的意义”在六种版本高中地理必修教材中的内容编写比较，进行归因推理：正午太阳高度和昼夜长短与地球自转和公转均密切相关。并提出基于结构图的课堂教学建议。
作者：丁俊新 王玉梅 刊期：2014年第12期
利用文献调研法和横向比较法，从模块结构、内容组成、能力培养和呈现方式四方面对人教版高中地理必修一的“问题研究”模块和中图版高中地理必修一的“课题研究”模块进行了分析比较，总结了两套教材研究型模块的异同点，并为中学地理教师选择使用地理教材提供了参考意见。
作者：凌迪如 张晨 赵媛 刊期：2014年第12期
课标是教材编写的指引，2012版地理教材随着课标的修订应运而生。本文详细对比了“认识国家”部分的课标要求，总结了2011版课标在删除部分要求、修订行为动词以及精简表述方式三方面的优化；同时，以七年级《地理》（人教版·下册）（2012版）“巴西”一节为例，深入对比分析教材在科学安排框架、增删文字内容、调整图片编排以及提升活动能力方...
作者：姜文正 赵媛 刊期：2014年第12期
随着高频、高强的自然灾害暴发，提高全民的防灾、抗灾意识早已提上日程，加强对中学生的灾害教育迫在眉睫。初中地理课程为落实灾害教育提供了良好契机。本文着重分析了地理课程进行灾害教育的意义，并从课程目标和课程内容两方面，多维度对比和分析了“2011版地理课标”与“实验稿地理课标”中有关灾害教育内容的变化，据此详尽阐述和剖析了初...
作者：曹永利 刊期：2014年第12期
课堂教学是学校教育的主阵地，一直以来教师们都把优质课堂教学作为自己事业追求的目标。新课改要求教师应由知识的传播者转变为学生学习的促进者、指导者与合作者，带来了教学观、师生观的变化，也带来了课堂教学评价方法的变化。本文以“地域文化与城市发展”为例，阐述作者对优质地理课堂教学体现新课标要求、突出地理学科特色方面的思考。
作者：王晨光 刊期：2014年第12期
景观照片能真实直观地反映自然或人文地理要素的外貌特征。本文提出景观照片在地理教学中的创设学习情境、感知地理事物、引领问题探究、支持地理思维、浸润环保理念等作用；建立了依据教学目标和地理原理“按图索骥”的景观照片甄选原则，通过多种渠道获取照片，并采用分类管理的方法，提出景观照片使用的策略，即把握使用时机、优化媒体组合、...
作者：米热尼沙克孜·毛拉 刊期：2014年第12期
随着社会经济的不断发展，环境问题日益影响着人类的生产生活，环境保护意识的培养刻不容缓。地理教育是培养环保意识的有效途径。文章结合新疆的生态环境现状，新疆环境特点，提出要结合学生日常生活、新疆传统文化，组织课外教学活动以及深挖教材内容等策略来培养学生的环保意识。
作者：汪红艳 刊期：2014年第12期
从电子白板、三维GIS地理案例、数字星球系统与中学地理教学整合三个方面阐述信息技术与地理学科教学整合的实践研究，归纳得出结论：现代信息技术与中学地理课堂教学洽当地整合，能及时反馈信息，有利于师生互动、生生互动；能创设高仿真的地理学习背景，有利于学生探究学习；能帮助学生构建地理空间概念，有利于突破重点、难点；能增加课堂教...
作者：董建勋 刊期：2014年第12期
收集、整理和分析地理信息，并将其应用到学习过程中；运用有效手段表达地理探究的见解和体会，这是新课程改革的要求，指导学生应用信息技术将地理信息进行处理和可视化表达是提高教学有效性的关键。指导学生将信息技术与地理探究活动的有效整合是突破这一关键的有效措施，
作者：项玫 刊期：2014年第12期
2013年3月起，我作为一名教研员，随自治区教研室的指导团队，前后九次走进鄂尔多斯东联中学进行地理教学视导工作。一年多的工作实践使我加深了对教学视导工作必要性与操作性的认识。一、地理教学视导的实践意义1．深入推进新课程的需要 高中新课程虽然在我区已经实施多年，但仍有一些老师的教学理念和策略并没有和新课程同步前进。到东联中学...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊