地理教学杂志 北大期刊

在成长道路上，做一名“四有”教师

作者：鲁爱华 刊期：2013年第17期

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

《高级小学地理课本》简析

作者：张家辉 袁孝亭 刊期：2013年第17期

1938年至1949年，国民党统治区小学地理教科书的出版情况与当时实行的教科书的编审制度密切相关。抗日战争爆发后，在实行国定本之前和之初，还流行着以往小学地理教科书的再版本。1943年，民国政府印发国定本小学地理教科书。1947年，民国政府教育部开放部编教科书的版权，并恢复审定制。可知，这一阶段涌现出多种版本的小学地理教科书。这里以...

2012美国地理课程标准：心理地图

作者：顾绍琴 姜君轶 刊期：2013年第17期

一、地位与特点 2012年9月，美国颁布了新的国家地理课程标准——《生活化的地理》（以下简称标准）。“标准”提出具有地理素养的人需要掌握事实性知识、心理地图和工具以及思考问题的方式，这充分肯定了心理地图在认知和理解地理空间世界中的地位和作用。

高中地理复习课模式的传统与创新

作者：彭琰清 王恩超 刊期：2013年第17期

对于教师来说，复习课并不陌生，每到期中、期末考试前，我们都要安排一定的时间上复习课。而对于地理学科的高三教学，主要就是上复习课。由于每位教师的教学思路和风格不同，所使用的复习课模式也不尽相同，复习效果也存在较大差异。笔者通过多次的润研、听课发现，在不同的复习阶段，针对不同的复习内容，不同的复习模式也各有利弊。有些复习...

“为理解而提问”的实践与探索

作者：肖萍 黄小龙 刊期：2013年第17期

在课堂上有时会碰到这种情况，教师的问题提出后，学生没有回应。几次提问后，学生都不能够回答出令老师满意的答案。这时，师生双方都避免不了会产生疑惑、心急、烦躁的情绪，老师怪学生“简单问题不会”．而学生怨老师“难的问题谁会”。几节课较量下来，澡堂气氛就越来越沉闷，学生有的心不在焉，有的偶尔分神，有的无法专注，有的甚至埋头大...

GIS辅助“区域发展”教学的探索

作者：金志琳 刊期：2013年第17期

德国鲁尔区是世界上工业区治理的成功典范，其衰落和振兴是学习区域发展变化的典型教学案例。因此在本节中笔者尝试选取“德国鲁尔区”为例进行“区域发展”教学，选择GIS教学手段，并结合传统的教学手段对这部分教学内容进行探索。

地理“图像问题情景教法”的研究

作者：周东升 刊期：2013年第17期

一、“图像问题情景教法”课堂教学结构模式的构建 “图像问题情景教法”的结构模式图示如下。 二、“图像问题情景教法”课堂教学环节设想 按照“教学内容图像化，教学设计问题化，教学过程训练化”的思路，组织课堂教学结构。课堂教学围绕“问、读、思、说、议、绘、结、测”等要素进行。根据教学内容的不同特点，各环节进行优化组合。

“城市空间结构（一）”教学设计

作者：郭迎霞 刊期：2013年第17期

相应课标 运用实例分析城市的空间结构，解释其形成原因。收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。

影响日出日落早晚因素分析

作者：尤慧 刊期：2013年第17期

地球运动过程和规律是高中地理学习中最抽象、难度最大的内容，需要学生具备空间想象能力、逻辑思维能力、图文转换能力、计算应用能力。在各地高考中地球运动以选择题压轴的形式来命题，具有很强的区分度，是学生地理能否得高分的一个关键。太阳直射点移动导致昼夜长短、日出日落时间、方向、日影的变化是高考中常考题也是难点，本文就两地日出...

“河流地貌的发育”同课异构教学设计的比较分析

作者：黄景 方赛军 曾影 刊期：2013年第17期

以下两节教学设计是节选自“国培计划（2012）”培训团队（地理学科）研修项目在华中师大一附中举行的一次同课异构活动。教学设计一是由华中师大一附中的龙泉老师设计，教学设计二是由山西省晋中市教育局教研室尹宏伟老师所设计，对比如下。

“环境保护”教学方案设计

作者：高梅英 刊期：2013年第17期

一、设计思想 “少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步……”现代的初中学生是未来建设的主力军，他们的环境意识水平高低，直接影响我国未来环境保护的好坏和国民经济长期持续稳定和协调的发展。面对我国日益恶化的生态环境，向中学生宣传一些基本的环保知识，培养他们的环境忧患意识，使他们形成正确的环保观念，增强他们保护环境的...

巧用物理知识 实施地理有效教学

作者：刘波 刊期：2013年第17期

一、背景介绍 这是在本次新课改实施后的一堂地理课，新一轮课改要求压缩必修澡程，增加选修课程，我们学校也按照新课改的要求．涧整了必修的课时数，这就要求我们教师精心选择、组织教学。高一地理必修一前两章是高一新生的最大困惑．涉及很多的物理、数学知识，空间能力要求高．往往是高中地理课刚学两周就失去了兴趣，所以为了尽可能激发学...

“农业”模块复习中应注意的几个问题

作者：李志刚 刊期：2013年第17期

“农业”模块作为高中人文地理的重要组成部分，高考考纲中是这样要求的：“农业区位因素；主要农业地域类型的特点及其形成条件；农业生产活动对地理环境的影响；区域农业生产的条件、布局特点、问题；农业持续发展的方法与途径。”“农业”模块是历年高考的“高频区”，一方面是其内容在高中地理和考纲中的重要性；另一方面是作为人文地理的农...

一组对比训练题引发的思考

作者：周远谷 刊期：2013年第17期

初中地理“两案并行教学模式”的实施与思考

作者：王西华 刊期：2013年第17期

一、“两案并行教学模式”的确立 为进一步提高教学效率，我县推出了“两案并行，探索为先，学导结合，当堂达标”的课堂教学模式，努力构建高效课堂，以下简称“两案（教案、学案）并行教学模式”。“两案并行教学模式”主要以学案为载体，课前学生合作自主预习，教师批阅；课上教为主导，学为主体，学生自我思考，分组讨论、展示，调动学生的...