《地理教学》杂志2013年第01期期刊目录-发表之家

“煤”飞“色”舞“风”“光”无限——哈密市能源基地建设

作者：孙继虎刊期：2013年第01期

新疆哈密市位于新疆维吾尔自治区最东端，91°06’33”E-96°23’00”E，40°52’47”N-42°49’00”N。东部、东南部与甘肃省酒泉市肃北县、安西县、敦煌市为邻；南接巴音郭楞蒙古自治州若羌县；西部与吐鲁番地区都善县毗邻；北接天山与伊吾县、巴里坤县为邻，总面积84977平方千米。
以学生活动为线索的课堂教学设计初探——以湘教版“产业活功的区位条件和地域联系”教学为例

作者：王珏刊期：2013年第01期

教学线索反映了教师的教学思路，教学思路则由教学内容、教学对象及教学条件来决定。平时的教学中，我们常常不自觉地以教材（教学内容）呈现的逻辑关系为课堂教学的线索，每一位学生学习这一内容都是按这个逻辑顺序来完成，这样很容易忽视学生的认知起点、认知规律以及课堂的生成。“以学为主”的课堂不仅要求教师设计符合学生实际的学习活动，...
高中地理教学美育的探索

作者：郭迎霞刊期：2013年第01期

一、问题的提出 1．对教育方法的认识教育首先是科学，是对客观世界的基本认识；教育又是人文学，是对主观世界的认识；教育还应该是美学，教师要对知识的呈现、交流方法进行艺术化处理，在美的享受中、在对知识的热爱中，与学生一起创造、享受幸福的地理课堂。
有效地理课堂教学的预设与生成策略

作者：周代许刊期：2013年第01期

“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。如今的课堂正显现出刚性向弹性转变的趋势，更关注过程和体验，关注过程和体验中即时生成的东西。在动态生成的过程中出新思想、新创意。”教育家布鲁姆的这席话告诉我们：地理教学中的动态生成是永恒的。实际地理教学不应该仅有教师的预设与实施，还应该有学生的动态生成。预设与生成，两者相辅相成...
人文地理区位教学的“六析”策略

作者：李文彬刊期：2013年第01期

人类活动的区位选择是综合考虑人类要求和区域地理条件，寻找产业部门与地理区位的最佳组合，以发，挥地区优势，扬长避短，兼顾经济效益、社会效益和环境效益，实现三效统一。“区位”的分析与评价涉及到城市、农业、工业、交通、商业等人类活动的各个方面，它是人文地理部分的核心，在历年高考中涉及较多，学生在解答相关题目时往往感觉“有话...
太阳视运动观测仪的制作及其教学应用

作者：杨思窍林华陈诗吉刊期：2013年第01期

地球运动是中学地理教学的重点和难点。由于我们生活在地球上，作为地球运动参照物的日月星辰又与地球相距甚远，因而难以据此直接观测地球运动。当前虽然不乏较为准确地表现地球运动的多媒体课件资源，但由于其制作技术和呈现方式多为二维形式，学生难以从中获得三维感受和亲身体验。根据课程标准所提倡的“学习对生活有用的地理”的理念，应当...
杨思窍林华陈诗吉关于“主导因素”与“限制性因素”的探讨

作者：罗秋官刊期：2013年第01期

“主导因素”与“限制性因素”是高中地理教学中经常涉及到的概念，也是高考题中经常出现的内容。但对于“主导因素”与“限制性因素”这两个概念的理解却存在分歧，这给地理教学带来了不少的麻烦与困惑，学生在对相关问题进行分析或判断时往往感到无所适从。本文试图从地理教学的实际出发，通过问题的形式结合具体实例对这两个概念进行探究，以...
“河流地貌的发育”的教学设计

作者：肖萍刊期：2013年第01期

【课标分析】课程标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素”及“举例说明地表形态对聚落分布的影响”。课标首先要求学生以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响，认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程，其次要求学生运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。
肖萍“地球的结构”教学设计

作者：鲁岩刊期：2013年第01期

【教学目标】了解地壳的组成元素及分布；通过读图，掌握地震波的传播规律和地球内部圈层划分的依据；通过绘图，掌握地球内外圈层结构，训练读图用图能力；通过小组合作学习，说出各圈层特征及与人类的关系，培养合作意识及语言表达交流能力，培养科学探索精神。
初中地理实践活动课程开发与实践

作者：戴峰刊期：2013年第01期

一、逐步形成地理实践活动课程体系通过几年来的不断实践和探索，我校基本形成了以中国地理学会“地球小博士”地理科技大赛为中心、以地理选修课为载体、以地理活动周为集中呈现方式的实践活动课程体系。中国地理学会从2007年开始举办“地球小博士”地理科技大赛，至今已成功举办五届。我校从2008年开始，每年组织学生撰写论文，参加比赛，并...
“利用经纬网定位”一课的教学改革实验与反思

作者：刘咏梅刊期：2013年第01期

一、教学思考 “利用经纬网定位”一课，是人教版七年级地理上册第一章第一节的内容。从本节教学内容在教材位置来看，经纬网这部分内容是整个地理学习的基础和重点之一，而且教学难度大，对今后学习有关地理知识具有举足轻重的作用，并且它与人们的生产生活实际紧密联系，是学生必备的基础知识。新课标（2011版）对本课的要求：用经纬网确定任...
“巴西”一节导学案设计

作者：王日枝王爱军刊期：2013年第01期

一、设计思想根据新的教学理念，强调学习方式是让学生自主、合作、探究学习，在重视知识和技能的同时，也要重视过程和方法、情感态度和价值观，使学生学会学习和创新。导学案这一教学设计形式集学案和教案于一体，既能体现教师对教学的设计，又能体现学生的学习过程，让学生在获取知识的同时掌握学习方法，实现“授人以渔”的教学目的。
“岩石圈物质循环”教学难点突破的体会

作者：李虎刊期：2013年第01期

一、考情分析分析近几年各个省区的高考题和一些省份的学业水平测试题，可知两类考试中针对“地表形态的塑造”考点的相关命题有以下特点：①从考查内容来看：岩石的形成和岩石圈物质循环是重要考点、高频考点。②从命题角度来看：以示意图为背景考查岩石圈的物质循环或以景观图为背景考查地球圈层结构都是常见的命题方式。⑧从能力考查上看：...
浅谈地理实验教学的有效性

作者：孙尚楼刊期：2013年第01期

随着高中地理新课程改革的实施和深入推进，地理教师依据高中地理课程标准，利用地理实验进行地理教学越来越受到重视。但是，地理实验费时、费事、费钱、低效等现象，还一直困扰着地理教师，不少教师有“叶公好龙”的心态。作者结合多年的教学实践和体会，谈谈在新课改背景下地理实验教学的有效性的一些做法。一、适时、适量、适度
基于地理事物关系图的高中地理教学——以“岩石圈的物质循环”为例

作者：李学鹏刊期：2013年第01期

一、问题的提出在地理事物和现象中，有许多是学生不易观察到的，教师在教学过程中如果仅仅使用文字语言的形式往往难以起到清晰传递地理知识的作用，尤其是一些地理事物相互关系的知识，单纯的文字表达往往难以描述得十分清晰，学生理解起来比较困难。地理事物关系图则可以通过文字、图框、线条和箭头来简明、概括地表现出地理事物的相互关系，...

地理一轮复习计划地理七下知识点总结地理专业毕业论文地理中考必背知识点地理主题式教学地理会考知识点总结地理保护环境的措施地理信息技术应用举例地理信息技术的应用笔记地理信息技术论文地理信息的内涵地理信息科学专业

地理教学杂志北大期刊

Geography Teaching

“煤”飞“色”舞“风”“光”无限——哈密市能源基地建设

以学生活动为线索的课堂教学设计初探——以湘教版“产业活功的区位条件和地域联系”教学为例

高中地理教学美育的探索

有效地理课堂教学的预设与生成策略

人文地理区位教学的“六析”策略

太阳视运动观测仪的制作及其教学应用

杨思窍林华陈诗吉关于“主导因素”与“限制性因素”的探讨

“河流地貌的发育”的教学设计

肖萍“地球的结构”教学设计

初中地理实践活动课程开发与实践

“利用经纬网定位”一课的教学改革实验与反思

“巴西”一节导学案设计

“岩石圈物质循环”教学难点突破的体会

浅谈地理实验教学的有效性

基于地理事物关系图的高中地理教学——以“岩石圈的物质循环”为例

教学与研究

语文教学与研究

中学化学教学参考

中学历史教学参考

生物学教学

新课程教学

物理教学

中学数学教学参考

语文教学通讯

体育教学

中学教学参考

数学教学

地理教学杂志 北大期刊

Geography Teaching

“煤”飞“色”舞“风”“光”无限——哈密市能源基地建设

以学生活动为线索的课堂教学设计初探——以湘教版“产业活功的区位条件和地域联系”教学为例

高中地理教学美育的探索

有效地理课堂教学的预设与生成策略

人文地理区位教学的“六析”策略

太阳视运动观测仪的制作及其教学应用

杨思窍林华陈诗吉关于“主导因素”与“限制性因素”的探讨

“河流地貌的发育”的教学设计

肖萍“地球的结构”教学设计

初中地理实践活动课程开发与实践

“利用经纬网定位”一课的教学改革实验与反思

“巴西”一节导学案设计

“岩石圈物质循环”教学难点突破的体会

浅谈地理实验教学的有效性

基于地理事物关系图的高中地理教学——以“岩石圈的物质循环”为例

教学与研究

语文教学与研究

中学化学教学参考

中学历史教学参考

生物学教学

新课程教学

物理教学

中学数学教学参考

语文教学通讯

体育教学

中学教学参考

数学教学

地理教学杂志北大期刊