地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：王邦柱 刊期：2012年第13期
现在的学生对教学依赖的成分很大，教师怎么教，学生就怎么学似乎是理所应当的。古人云“有其父必有其子”，足见父母亲身范教育的深刻影响。做一下迁移，也可以说有什么样的老师，就教出什么样的学生。很多教师总是抱怨学生学习缺乏主动、缺乏好的学习习惯、缺乏感恩之心等等，其实，应该问一下，学生为什么会出现这些问题呢？
作者：周海瑛 万敏 刊期：2012年第13期
一、对湘教版地理必修…教材的分析（一）教材地位分析“地理必修III”是学生在学爿了“地理必修l”和“地理必修II”，基本了解了地理环境的组成、地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响及人地关系协调发展等有关知识的基础上，进一步了解如何应用有关的地理原理实现区域的可持续发展。
作者：李文 刊期：2012年第13期
《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》（以下简称《地理课程标准（实验稿）》）颁布至今已经十年，经过义务教育课程改革的逐步推进，一线初中地理教师大多已逐渐接受新课程的“学习对生活有用的地理”等基本理念，并将其作为自己教学实践的指导思想。这一点已从教育部组织的实验区针对地理课标的大规模问卷调查数据统计结果中得到证明。
作者：潘玉贞 刊期：2012年第13期
图像是学习地理知识的重要载体，对图像所承载的地理信息的阅读和提取是一种重要的地理学习方法。A．佩维沃的双编码理论认为：知识是由言语和意象（或表象）表征的联系网络构成的，言语表征具有系列化特点，有利于理解；意象表征能同时对事物许多特征进行编码，有助于记忆。通过意象表征系统中的“象元”和言语表征系统中的“词元”之间的指向...
作者：廖书庆 刊期：2012年第13期
每年放寒暑假之前，教师总会向学生布置假期作业。的确，对于高中生来说，三个寒假两个暑假在他们的整个高中学习生活中占据很重的分量，尤其是在高考的大背景下，布置寒暑假作业也就成了地理老师们加大训练力度的一个绝好时机。但长期以来，地理寒暑假作业在设计和布置方面更多的也是注重基础知识、
作者：王晨光 刊期：2012年第13期
“教育的意义不应该是生活的预备，而是儿童的真实生活过程，这是教育问题的逻辑起点，课程问题必须围绕尊重个人真实生活的意义和价值而展开”。学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理是新课程的基本理念之一，它要求教学应尽量还原生活，贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，
作者：陈庆军 刊期：2012年第13期
一、当前国内高中地理案例教学存在的主要问题1．缺乏足够的、高质量的案例，影响正常的案例教学的开展。案例教学从其诞生之日起，其针对的主要是或然性高的经济、法律、医疗等高等教育层面问题。从价值取向分析，相比传统教学强调共性普遍性规律，案例教学更突出个性特殊性。而目前高考对基础教育评价，几乎都是基于确定性、唯一性的问题。
作者：汪明华 刊期：2012年第13期
坐标统计图能较直观地反映事物在数值上的变化，且信息简明扼要，可以把抽象的内容形象化、具体化，有利于培养学生的综合思维能力及定量分析和计算能力。河流流量过程曲线是其中的一种具体类别。2010年高考，全国卷II 4～5题给出了某河流径流量和输沙量的逐年变化示意图（图1），要求学生能够根据图像归纳出该河流的径流量和输沙量的变化特征。
作者：陈立新 刊期：2012年第13期
地球运动的有关试题往往比较抽象，且许多试题还通过各种图形进行问题设置或者无图考图，这对学生的空间思维能力要求较高。因此，地球运动的有关试题长期以来是学生学习地理的“怵点”，而学生如果能够熟练的利用太阳直射点周年移动规律，则能够化难为易，化抽象为具体，从而使有关难点迎刃而解。
作者：李文彬 刊期：2012年第13期
笔者最近参加了一个复习教学研讨活动，听了一堂题为“气候对农业生产活动的影响”的高考地理专题复习课，课堂上，老师对相关知识进行重组归纳，从气候要素及其影响因素、气候要素与农业、气候类型与农业等角度开展复习教学，对学生错题进行整理再现，精选各地高考题进行真题演练。教者能够依据知识的内在联系、学生思维习惯培养和能力生成角度...
作者：李卫 刊期：2012年第13期
本学期开始，我校全面推广以“自主、合作、探究”为主要形式的课堂教学模式。要求教师改变传统的教学观念，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。但我并没从思想上引起重视，心里还暗自嘀咕：学生自学就能掌握知识？讨论的时候场面失控导致课堂混乱怎么办？什么合作、探究，学会知识才是硬道理。就这样，在教学上我还是穿新鞋，走旧路，
作者：郭全其 卞学昌 刊期：2012年第13期
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。地球环境各要素的运动、变化规律以及各要素间相互作用的机制，都与地球所处的宇宙环境以及地球的运动有关，因此要认识地理环境就必须了解有关地球的知识。所以，教...
作者：刘雪静 刊期：2012年第13期
在讲授“人类的居住地——聚落”一节时，我重在让学生掌握聚落与自然环境的关系。上课时，改变了以往的单一讲授教学方法，尝试采取让学生自主学习、小组讨论活动的教学新模式。在教学中设计了几个教学片段，让学生在课堂上充分“秀”出自己的才能，学生普遍感到课堂新颖，有活力，但在教学过程中也遇到了一些突如其来的情况。
作者：庄超林 刊期：2012年第13期
当我们读到下面儿组数据时，可能会为我国孩子的成长而感到深深的担陇，不禁要问：中国的教育究竟怎么了？1.2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果：中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
作者：户利平 刊期：2012年第13期
义务教育课程标准（2011版）已经，地理课程基本理念浓缩为三条：学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程。“构建开放的地理课程”在课程标准实验稿中就是基本理念之一。十年课改实验，老师们的理解和操作如何呢？我联想起八年级地理期末考试卷上一道试题引起的争议：
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊