地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：芦艳波 刊期：2012年第04期
坚持以人为本是教育改革发展的战略主题。《基础教育课程改革纲要》强调,在课堂教学改革的新时代,最重要的不是教师怎么教,而是学生怎么学。理想的课堂应该是有交流、有互动、有碰撞、有生成、还有延伸的课堂,是生动活泼的,是充满激情的,是闪耀着智慧火花的课堂。打造这样的一种新型课堂,主要环节在教师,
作者：常珊珊 杨国锋 刊期：2012年第04期
英国是当今世界上地理信息技术发展最快、最成熟的国家之一,1991年颁布的《国家地理课程标准》已明确规定要培养学生的地理信息技术技能,而这也是英国地理课程重新焕发生命力的重要因素之一。目前,我们国家的地理信息技术的发展水平和英国有一定的差距,因此,从地理信息技术发展的角度,仔细研读英国国家地理课程标准，对我国现阶段课程标准中地理...
作者：蔡明 刊期：2012年第04期
本刊2012年试验性推出新栏目《名师视野》,刊载全国各地名师的高端论文,同时交流名师教育思想、介绍名师地理教育成就,以发挥名师效应,更新教师理念、集聚研究视线、指引教改方向、示范教研方法,进而引领地理课程改革和激发地理教学创新。希望本栏目得到全国各地名师的支持,也希望得到海内外读者的关注。
刊期：2012年第04期
本文是北京教科院基础教育教学研究中心＂北京市2010年义务教育教学质量分析与评价反馈系统＂总项目下进行的地理学科的研究报告。本报告通过对北京市义务教育阶段地理学科八年级学生学业水平测试方案的研制、实施,采用定量研究与质性研究相结合的技术路线,在对大量实际数据分析的基础上对北京市义务教育阶段地理教学水平的现状、问题进行了归纳...
作者：黄承波 刊期：2012年第04期
如果课堂教学能够高效,则教和学都是一种乐趣,课堂就是天堂。如何提高地理课堂教学的有效性,本文从八个方面进行了一些探析,希望能给同行们一些有益的启示。
作者：洪德杰 刊期：2012年第04期
建构主义学习理论认为,学习是获取知识的过程,是学习者在一定的社会、文化背景下,借助他人（老师和同学）的帮助,利用必要的资料（包括教材、挂图、网站、课件等）通过意义建构而获得。因此建构主义倡导在教师的指导下,通过互动的方式（师生互动、生生互动、人机互动）来完成对当前所学知识的意义建构,最终促使学生形成＂终身欣赏和认识这个世界...
作者：张惠 刊期：2012年第04期
分组讨论法是合作学习的一种重要形式,也是新一轮课程改革所倡导的自主学习、探究学习的学习方式;分组讨论教学法是教师指导学生合作学习的一种教学方法,是对传统教学组织形式的一种突破和补充,可以有效的提高课堂效率。本人发现在运用分组讨论教学手段时往往出现一些如下问题：
作者：徐健 刊期：2012年第04期
板书是一种用粉笔书写在黑板上的汉字,是以黑板为载体的语言文字符号系统。国家教育部明确提出对师范院校的学生必须进行＂三笔字＂（粉笔、毛笔、钢笔）书写训练。在＂三笔字＂中,粉笔字当据首要位置,有着其他书法所不能替代的作用,是教师职业的＂第一书体＂,是教师必须具备的基本素质和基本技能。
作者：高胜滨 刊期：2012年第04期
地理板图板画是一种图解式板书,它直观形象地反映出地理事物之间的特征和地理事物的空间分布,以及它们之间的内在联系。虽然利用多媒体可以设计出更加精美的图画,但是边讲边画的效果却无法代替,因为教师在讲授过程中讲画结合,有利于培养学生的想象力,使学生印象深刻,教学难点也随之攻破。在地理教学中根据教学内容恰当地设计、运用板图、板画,
作者：丁尧清 刊期：2012年第04期
一、地球是个水球：水多 苏联宇航员加加林说,从太空看,地球更像＂水球＂。因为地球上超过70%的地方是水,是蔚蓝的海洋。人类因为绝大多数生活在地面上,即使是海员和渔民终归也要回到陆地上的家,这个有限的实践决定了人类的认识,因此先民们从自己的经验出发,将我们居住的这颗星球称为＂地球＂。
作者：纪玉梅 刊期：2012年第04期
经过数月的筹划与准备,2011年8月11日东辰国际学校嘉陵江综合实践考察终于成行。15名学生和5名教师组成的队伍从绵阳出发,直奔本次考察的起点——嘉陵江源头所在地陕西省宝鸡市凤县。作为四川区域协调中心成员,我跟随东辰的师生一起全程参与了这次考察。
作者：李芸帆 陈士豪 魏开 纪玉梅 唐德富 刊期：2012年第04期
嘉陵江是长江上游的一条支流,于重庆市注入长江。为了解嘉陵江的水质,绵阳东辰国际学校开展了为期一周的嘉陵江综合考察活动（2011年8月9日—18日）,考察发现嘉陵江流域水质情况不容乐观,尤其是工业比较发达的地区,形势十分严峻。
作者：黄华玄 魏开 纪玉梅 唐德富 刊期：2012年第04期
嘉陵江古称阆水、渝水,因流经陕西省凤县东北嘉陵谷而得名。上源为白龙江和西汉水,直到陕西省略阳县两河口以下始称嘉陵江。嘉陵江发源于秦岭,来自陕西省凤县的东源与甘肃天水的西汉水汇合后,西南流经略阳,穿大巴山,至四川省广元市昭化纳白龙江,南流经南充到合川,先后与涪江、渠江汇合，到重庆市主城区注入长江。
作者：王礼将 刊期：2012年第04期
区域地理知识和系统地理知识繁杂多样,广大师生感觉系统地理知识和区域地理结合困难,学生学习杂乱和教师教学混乱是师生共同的困惑。本文从学生学习角度出发,提出区域地理知识学习的自修策略;从教师教学角度出发,提出区域地理知识的裁剪策略、类比策略、要素建模策略、图文互化策略。希望能解决此困局。
作者：蓝新娟 刊期：2012年第04期
探究性学习是当前教育改革的焦点问题之一,也是一个亟待研究的重要理论课题和实践课题,其中一个关键的问题是始终没有解决好科学探究和课堂探究之间的关系,这需要逐一的进行理论和实践研究,以便使我们的教学改革能够踏踏实实地深入下去[1]。本文正是基于这一目的,对高中地理探究性学习的模式和策略进行了研究。探究性学习作为一种与接受式学习相...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊