地理教学杂志 北大期刊

关于产业区位问题的解读

作者：王缉慈 刊期：2010年第20期

改革开放以来，在设立经济特区和沿海开放城市、西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地等从中央到地方所进行的战略部署中，建立了不计其数的名目繁多的开发园区，犹如一只只手在巨大的棋盘里摆布棋子，进行着生产布局。与此同时，从本地新创的小企业到外来的跨国旗舰企业，犹如一个个能动的棋子，进行着区位决策，在棋盘格子里跳来跳去。

我国成世界第二大进口国

刊期：2010年第20期

记者从商务部获悉，近年来我国积极扩大进口规模，为世界各国提供了巨大市场，已成为世界第二大进口国。今年1月至7月，我国进口7665．6亿美元，同比增长47．2％，增速高于出口11．6个百分点。

必须强化高中地理必修课程“自然灾害”的教学

作者：丁生军 刊期：2010年第20期

写作本文缘于甘肃舟曲泥石流灾害的突然爆发。最初拟定的题目是“高中地理必修课程强化‘自然灾害’教学之我见”。然而，随着不断增多的遇难人数，以及我对灾情的持续关注，我觉得最初的题目也不能表达我的情感，也不能体现本文的要旨。灾害夺走的众多生命让人万分心酸，

“区域的基本含义”教学过程设计

作者：耿文强 刊期：2010年第20期

【引入新课】展示千岛湖照片，请同学辨认。然后阅读材料，思考问题。（投影）

“资源的跨区域调配-以我国西气东输为例”教学过程设计

作者：段素江 刊期：2010年第20期

一、问题分析 【问题探究1——原因】我国实施西气东输的原因有哪些？ 1．教师通过PPT展示学生可能用到的资料。

以“人口和人种”为例谈地理新课程教学

作者：郭钢岁 刊期：2010年第20期

新课程强调学生探索新知的经历和获得新知的体验，把过程方法本身作为课程目标的重要组成部分，从课程目标的高度突出了过程方法的地位。只有把学科的概念原理和相应的探究过程及方法论结合起来，才能使学生的理智过程和精神世界获得实质性的发展与提升。走进新课程，确立学生在教学过程中的主体地位，

初中地理课堂图表有效教学的策略探讨

作者：朱诚恳 刊期：2010年第20期

本校学生学习态度良好，整体素质较高，但初一起始年段地理空间概念、地理图表的阅读和使用能力很低；在考试及作业中，学生对地理图表的阅读方法仍存在问题，直接影响学生的解题造成失分。因此在地理课堂中把握好“图表教学”，提高地理图表教学的有效性，是提高课堂教学实效的基本落脚点。

浅谈地理课堂观察

作者：王丽 刊期：2010年第20期

新课程提倡教师立足自己的课堂教学开展校本教研，旨在发现问题，有针对陛地解决问题，提高教学效益。教师坚持日常的课堂观察，是发现自己与同伴在教学中存在问题，有效提升教学理念，改进教学行为的有效方法。

地理教学与情感教育

作者：顾琦 刊期：2010年第20期

“教育即成长”，教育的目的是促进人的发展。一个真正意义上的人，应该是一个有情感的人。教育要想提升人的素质，就需要提升人的情感质量，因此“情感”也就必然地与教育产生了联系。

“长江水学校”项目第一阶段经验交流会综述

作者：多杰才旦 刊期：2010年第20期

2010年6月18日～20日，“长江水学校”项目第一阶段经验交流暨第二阶段工作计划会议在四川省成都市都江堰二王庙酒店会议室举行。三天的会期分为开幕式、经验交流、项目研讨三个部分。

携手合作探索人与水可持续的未来

作者：Jayakumar Ramasamy 刊期：2010年第20期

在地球上，所有生命都要依赖水。作为一种宝贵的自然资源，水不仅是生态系统的基本要素，而且也是人类社会赖以生存和发展所不可或缺的。在全球总的水储量中，我们人类可用的淡水只占很小的部分（0．5％）在如此低的比例之下，淡水资源意义重大，它要满足加速增长的全球人口、工业化和城市化发展等的需求。它也日益成为现代社会赖以维系的生命线...

牵手水学校 关爱生命之水

作者：Christoph Imboden 刊期：2010年第20期

创新与奉献：长江水学校项目教学活动的实践追求

作者：丁尧清 刊期：2010年第20期

一、走出课堂：探索地方本位的正规教育模式 传统上，学校教育的一个弊端就是将学生桎锢在“远离生活的鸟笼”之内，专心于书本知识的研读与考核，而很少顾及学生的经验和兴趣。在讲求实效的当今社会，我们的儿童无论是在家庭还是在学校不幸都“被过度保护”。家长因为独生子女的缘故而往往担心孩子活动范围放大而带来的潜在危险，

长江水学校项目课程资源开发综述

刊期：2010年第20期

一、背景综述 资源开发是长江水学校项目的五个部分之一。此子项目的目的是集中三个区域及各试点学校的力量，开发一整套以水（长江流域）为主题的适合基础教育阶段使用的跨学科教学资源。在内容上，以当地的自然环境和人文环境为背景，透过自然的、社会的、文化的、经济的、历史的等视角，

水教育创新课程资源《蓝色的星球：地球上的水循环》简介

刊期：2010年第20期

一、课程引进 2008年夏，香格里拉可持续社区学会会长刘蕴华女士与联合国教科文组织北京办事处（UNESCOBering）Jayakumar Ramasamy先生达成协议，引进由以色列专家开发的水教育创新课程《蓝色的星球：地球上的水循环》（西班牙文版，供初中生阅读）。经过近一年的辛苦准备，在香格里拉学会的协调与资助下，