地理教学

地理教学杂志 北大期刊

Geography Teaching

杂志简介:《地理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
全年订价:¥ 350.40
创刊时间:1959
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.7
复合影响因子:0.3
总发文量:6282
总被引量:4095
H指数:19
期刊他引率:1
  • 水足迹及其启示

    作者:余国培 张琦 段玉山 刊期:2010年第06期

    一、《地球生命力报告》的第三个度量指标——水足迹 自1998年以来,世界自然基金会(WWF)开始显示自然世界状况及人类活动对其影响的《地球生命力报告》(Living Planet Report)(以下简称《报告》),《报告》中采用“地球生命力指数”及“生态足迹”二个指标来衡量地球生态系统的健康状况。“地球生命力指数”是衡量世界生物多样性的指标,

  • “热力环流”教学设计

    作者:王娜 黄东锋 刊期:2010年第06期

    热力环流是普通高中地理教材(中图版)必修1第二章第一节大气运动中的重要、基础的内容。这一节分为三部分,即大气的受热过程、大气运动、几种重要的天气系统,这三部分内容联系紧密,环环相扣,其中大气运动起到承上启下的作用。热力环流作为最简单的大气运动形式,是理解大气水平运动、气压带、风带的形成及几种重要天气系统的理论基础。

  • “全球性大气环流”教学设计

    作者:张文 刊期:2010年第06期

    一、课标要求 1.三圈环流的形成过程及气压带、风带的位置和名称。 2.理解海陆分布对气压带、风带分布的影响,东亚和南亚季风的形成原因。

  • “世界的海洋”教学设计

    作者:毛云辉 刊期:2010年第06期

    一、教材分析 本节课的教学内容选自“上海市九年义务教育课本《地理》2007年2月第2版,六年级第二学期第二章第五单元。”

  • 运用“思维导图”获取和解读地理隐性信息

    作者:耿夫相 刊期:2010年第06期

    一、“获取和解读地理信息”是考生应具备的基本能力之一 “能力立意”是命制高考试题的宗旨。而能力的考查具体体现在考生做题的思维过程上,即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。提高“获取和解读地理信息”的能力是提高“四项能力”的前提。高考说明对“获取和解读地理信息能力”的要求有三个层次:获...

  • 用物理知识解释地理现象

    作者:胡仕才 刊期:2010年第06期

    中学地理学科是一门综合性很强的学科,它综合了自然科学和社会科学等多种知识,著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂系统”。要搞好中学地理课的教学,教师必须博览群书,广泛涉猎多学科的知识。在地理课教学中紧扣教学内容,利用学生已有的物理知识来解释一些地理现象和理解一些自然现象的形成,能培养学生的学习兴趣,促进对知识的掌握。

  • 地理知识整合模式探究

    作者:王中波 刊期:2010年第06期

    在地理学习中,同学们普遍存在基础知识掌握“碎片化”问题。这既不利于对知识点的深入理解,也不利于在知识上达到融会贯通,更谈不上灵活运用,当然也就达不到高考四项基本能力的要求目标。知识的整合显得越来越重要。在多年的地理教学中,本人结合对学习模型(学习模型是指从具体的学习对象或现实的学习中抽象出来的一种简化的,对同类问题具...

  • 发扬地理板图优势 探索有效课堂教学

    作者:丁周敏 刊期:2010年第06期

    板图是地理教学中的图像艺术,也是地理教师教学基本功的体现。它形象直观,在教学中教师讲绘结合,既密切配合教材内容,又能补充地图册、挂图、课本插图、投影等的不足。

  • “红壤坡面侵蚀与水土流失防治”的实验与探索

    作者:叶国仁 汤爱兰 刊期:2010年第06期

    一、实验活动的背景 我国红壤丘陵区水土流失严重,对区域的地貌、植被、水文和人类活动(农业、工业、交通等)产生了重大影响。学校所在地区江西省景德镇市,为我国亚热带红壤丘陵区的典型地区,水热资源丰富,年降水量超过1200毫米,但分配不均;加之长期以来土地资源不合理的开发与利用,水土流失严重。高一必修1教材有一实验活动“如何保持...

  • 如何选择和实施“活动”板块教学——以“地球上的大气”一章为例

    作者:成继龙 刊期:2010年第06期

    地理新教材安排了大量“活动”板块,这些“活动”板块以“促进学生整体素质全面发展”为基础,内容涉及实验、观测、制作等诸多方面。教学中根据学情和乡土实际灵活地开展这些“活动”,能激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,实现真实而富有意义的任务驱动下的“做中学”。下面笔者以人教版“地球上的大气”一章为例,...

  • 长江水学校专栏

    刊期:2010年第06期

    2009年4月,联合国教科文组织在德国波恩召开了“世界可持续发展教育大会”。作为全球25个示范项目之一,“长江水学校”项目应邀在会上展示了可持续发展教育在中国的实践。在世界水日和中国水周即将来临之际,本刊与香格里拉学会合作,推介“长江水学校”这一创新性中小学水教育项目,与读者分享参与学校的成果和心得。

  • “国际水学校”的理念与实践

    刊期:2010年第06期

    水是生命。 地球上的水诞生于十亿多年前。所有动植物的生命都靠水来维持,我们自己的生命也是如此。离开了水,我们须臾不能存活。我们用它来维持生存、清洁,发展农业、工业和能源,消除贫困与疾病,进行娱乐和休闲,甚至陶冶性情。

  • 共同行动 保护地球生命之源

    刊期:2010年第06期

    水是一切生命之本,地球上所有生物的生存和繁衍都离不开水。而对于人类而言,水资源则有着更为重大的意义,但当前人与水的关系正面临着诸多挑战。

  • 走进“长江水学校”之香格里拉县红卫小学

    刊期:2010年第06期

    在云南省迪庆州香格里拉县城的两南隅,有一座被藏人称作“独克宗”的古城:这是昔日茶马古道上的一所重镇,至今已经流转过1300余年的光阴。小镇街巷蜿蜒,古朴悠远,“长江水学校”云南区域的一所项目学校就坐落在这美丽的独克宗古城深处。

  • “走进水学校”:七室外小故事会

    刊期:2010年第06期

    自从2008年加入“长江水学校”后,地处上海七宝镇蒲汇塘河畔的上海七宝外国语小学里,就上演起各种各样生动活泼的爱水节水故事。