地理教学

地理教学杂志 北大期刊

Geography Teaching

杂志简介:《地理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
全年订价:¥ 350.40
创刊时间:1959
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.7
复合影响因子:0.3
总发文量:6282
总被引量:4095
H指数:19
期刊他引率:1
  • 武汉城市圈“十大关键词”

    作者:王兴明 刊期:2009年第02期

    武汉城市圈“两型社会”建设综合配套改革试验区已于2008年9月10日获得获国务院正式批复同意。批复要求武汉城市圈深入贯彻落实科学发展观,根据建设资源节约型和环境友好型社会要求,加强重点领域和关键环节的改革试验,大力推进经济结构调整和发展方式转变,用5至12年时间,在武汉城市圈形成有利于能源资源节约和生态环境保护的体制机制,率先...

  • 中国第一个南极内陆考察站——昆仑站

    作者:胡星荣 刊期:2009年第02期

    一、昆仑站建设的背景 我国自1980年开展南极考察工作以来,已先后于1985年2月20日在南极乔治王岛、1989年2月26日在东南极大陆拉斯曼丘陵地带分别建立了“长城站”和“中山站”两座科学考察站,并成为《南极条约》的协商国,在国际南极事务中发挥着越来越重要的作用。然而,随着对南极研究的不断深入,许多科学问题已经逐渐演化为全球性环境乃...

  • 三江源、三江并流与三江平原

    作者:郭庆彬 李玉卿 刊期:2009年第02期

    三江源 三江源位于我国青海省南部,是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区。大致范围是为北纬31°39′~36°12′,东经89°45′~102°23′,总面积30多万平方公里。

  • 地图文字说明的分类与功用

    作者:陈春方 刊期:2009年第02期

    我国自古崇尚图文并茂。战国时期出现的《山海经》就是源于《九鼎图》中《山海图》的文字说明。它记述我国古代的山川、道路、民族、物产等。清朝道光二十二年(1842年)编就的《海国图志》,就是以“左图右文”的形式,介绍世界各地的历史、地理。它们分别是我国现存最早的中国地图和世界地图的文字说明。

  • 校外地理实践活动的有效指导

    作者:张彩宏 刊期:2009年第02期

    一、准备过程中的有效指导 做好充分的准备工作是校外地理实践活动顺利开展的保证。活动前教师要明确告诉学生本次活动要达到的学习目标,从以下6个方面进行有效指导:

  • 多维度开发利用课程资源构建开放式地理新课程

    作者:陈鹏飞 刊期:2009年第02期

    一、充分有效地利用地理教材,发挥地理教材的功能 地理教树是课程资源的重要组成部分,是地理深程的基本素材和课程实施的基本条件之一,教师对于其他课程资源的开发和利用,需要建立在对地理教材的充分有效地利用基础之上。在新课程实施过程中,地理教材不再是一个封闭的、孤立的个体,也不仅是学生学习地理知识,提高地理能力的文本,而是开...

  • 切实增强地理评课的有效性

    作者:陈继革 刊期:2009年第02期

    一堂公开课后,一个教师要受到多次评价。在评价内容上,不仅关注教师的教,更关注学生的学;在评价标准上,不仅要看课堂教学的准确性、流畅性,更要看课堂教学是否体现课改精神;在评价方式上,不仅有专家评课、领导评课,而且增加了教师自评和学生及家长的评课。你肯定这些,他希望那样,开始时教师受益匪浅,多次受评之后教师就不知道该听谁...

  • 利用课堂培养学生探究学习能力

    作者:高俊华 刊期:2009年第02期

    日前乃至今后一段时间,我国学校教育仍是班级授课制为主.因此,课堂是培养学生探究学习能力的主阵地.在课堂有限的时空内.教师怎样充分利用课堂,发挥主导作用,培养学生的探究学习能力呢?

  • “工业地域的形成与发展”一章的案例教学

    作者:成继龙 刊期:2009年第02期

    教学案例在新教材中数量多、比霞大、作用强,在课堂中使用案例教学组织学生开展探究活动,能转变学生学习地理的方式,实现培养学生能力的价值取向。案例教学的优越性从理论层面已得到全体同行的认可,无可厚非,从操作层面上看,情况不尽理想,存在着诸多误区,应成为我们每位地理教师研究的课题。人教版必修二第四单元“工业地域的形成与发展...

  • “日全食”观测活动的设计与实施

    作者:孙继虎 刊期:2009年第02期

    日全食可以说是发生在地球上的最壮观的天象,被认为是人一生必看的瑰丽景致之一。幸运的是,本世纪第一次日全食在2008年8月1日在我国西北精彩上演,其中新疆哈密地区伊吾县苇子峡乡、巴里坤哈萨克自治县三塘湖和甘肃嘉峪关三地被中国科学院国家天文台确定为为最佳观测点。我们精心组织学生通过学习、讨论、探究、事前观测方法实践以及现场观察...

  • “地震”一课教学设计

    作者:许滢倩 刊期:2009年第02期

    地震现象对于“5·12”汶川大地震之后的高一新生来说并不陌生,学生在各种媒体中已经了解众多关于地震的知识。教师在教学中如何充分发挥引导和调控的作用,挖掘学习潜能,是值得注意的问题。

  • 初中地理教学的多元“活动”

    作者:董瑞杰 刊期:2009年第02期

    一、意外的精彩——动态中生成 叶澜教授曾说:“课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而设的激情行程。”课堂是动态的,在课堂上遭遇意外是无法预设的。如何创设学习探究的情境,充分发挥学生的主观能动性,注重能力的培养?教师要树立动态生成的正确态度,把握有利时机,运用...

  • 更正

    刊期:2009年第02期

  • “西北地区和青藏地区”一节活动设计

    作者:林志胜 刊期:2009年第02期

    一、干旱的西北地区 1.阅读图5.14“西北地区的地形”,完成下列要求。

  • 高中地理教学中的学法指导

    作者:邓成凤 刊期:2009年第02期

    地理教学一方面要教学生掌握一些基本的理论和基本知识,以利于学生适应生活,适应未来再学习;但更重要的一方面是要让学生掌握学习方法,能够独自获得知识、信息,并把理论知识运用于实践。因此,摆在教师面前的主要任务是教学生“学会学习”,学法指导是教改的一个重要方面,教师应当以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,...