地理教学

地理教学杂志 北大期刊

Geography Teaching

杂志简介:《地理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
全年订价:¥ 350.40
创刊时间:1959
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.7
复合影响因子:0.3
总发文量:6282
总被引量:4095
H指数:19
期刊他引率:1
  • 城市绿地的新功能

    作者:刘存荣 刊期:2009年第01期

    一、城市绿地的减灾作用1.抑制某些自然灾害城市绿地对某些自然灾害和城市公害起到有效的抑制作用。通过隔离带、防风林等各种以防护功能为主的城市绿地的建设,形成城市的防灾绿地体系,能有效减少灾害的发生和提高城市的防灾能力。例如1923年日本关东地震后,63%的火灾是由于城市绿地等开敞空间的存在而熄灭的,其余37%的火灾才是通过人工...

  • 东北——我国的新“米仓”

    作者:赵枫 刊期:2009年第01期

    提起国人的主食——大米,想到最多的就是南方。“湖广熟,天下足”的语句广为人知。长期以来,我国稻米生产一直主要集中在南方。南方是中国人的“米仓”。明清以来,长江流域的芜湖、无锡、九江、长沙是我国著名的四大米市。直到20世纪70年代末,国人消费的商品大米绝大多数来自南方的太湖平原、成都平原、洞庭湖平原、江汉平原一带6那时东北...

  • 敦煌莫高窟的“A”字形尼龙防沙网

    作者:赵玉平 邵明杰 刊期:2009年第01期

    莫高窟俗称千佛洞,坐落于甘肃省敦煌市东南25公里处的呜沙山东麓断崖上。莫高窟以精美的壁画和塑像闻名于世,被誉为“世界艺术画廊”、“墙壁上的博物馆”。1987年,被联合国教科文组织世界遗产委员会列入世界文化遗产名录。是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。

  • 华南虎漫话

    作者:张恒会 刊期:2009年第01期

    2008年9月,沸沸扬扬的“华南虎照”事件尘埃落定,造假者得到应有的处罚,这一事件引发了人们对濒临灭绝的华南虎的高度关注。那末,华南虎这一中国特有物种是如何走向濒临灭绝道路的呢?人类对于濒临灭绝的华南虎又能做些什么呢?

  • 高中地理学业评价标准研发

    作者:过晔俊 吴琴琴 李马燕 刊期:2009年第01期

    长期以来,高中地理学业评价的机制单一,带有强烈的筛选功能。2001年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出新的课程评价理念:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。在新课程实施的4年多来,全国各地根据薪课标理念,从教材建设、教学方法改革、教师培训等多方面取得...

  • 高中地理“环境保护”模块活动案例研究

    作者:张琦 刊期:2009年第01期

    2004年教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》明确要求,环境教育的实施主要依托现有的各学科以渗透方式进行。多年来,地理教育和环境教育在教育价值、核心概念和学习过程等方面的同质异构性已为很多的地理教育工作者所认同。学科特点决定了地理实际上已经成为正规教育系统中渗透环境教育的主要渠道。在高中地理选修课模块中独立设置了“环境...

  • 国家森林城市增至10个

    刊期:2009年第01期

    11月17日,在广州召开的第五届中国城市森林论坛上,广州市、河南省新乡市、新疆维吾尔自治区阿克苏市,被全国绿化委员会、国家林业局授予“国家森林城市”称号。至此,我国“国家森林城市”总数达到10个。此前,贵阳、沈阳、长沙、成都、包头、许昌、临安7个城市先后被授予“国家森林城市”称号。

  • “城市化过程中的问题及其解决途径”教学设计

    作者:侯丹丹 裴斐 刊期:2009年第01期

    一、运用头脑风暴法进行探究学习头脑风暴法(BrainStorming),又译智力激励法,是指通过一种特殊的“会议“形式,使参加人员积极思考、畅所欲言、互相启发,为解决问题提供出一系列创造性设想的创造方法。它是中小学生创造力开发方法之一(大学课堂也经常运用此法),是由美国创造学家奥斯本发明的,以后各国的创造家又根据具体情况对此法进...

  • 更正

    刊期:2009年第01期

  • 高中地理四种版本教材整合的尝试——以“地表形态对聚落及交通线路分布的影响”为例

    作者:周霞 马骏 刊期:2009年第01期

    高中地理新教材四种版本教材各有特点,应整合使用。人教版教材着重分析了平原利于聚落分布的原因及山岳对交通运输方式的选择、分布、延伸方向的影响,重点突出且内容比较切合学生实际,但缺乏案例分析;鲁教版教材着重分析了平原利于聚落分布的原因,山区铁路的分布及原因,不过,这些仅是用等高线地形图呈现的;湘教版教材分析最为详细,用了...

  • “岩石圈的物质循环”教学设计

    作者:张逢成 刊期:2009年第01期

    “岩石圈的物质循环”这部分内容由文字信息和图像信息(“岩石圈物质循环示意”图)两部分组成。“岩石圈物质循环示意”图绘制清晰,示意明确,蕴涵了比文字内容更为丰富的信息,为学生观察、想象、推测、比较、归纳、概括等提供了多样的探究资源和广阔的探究空间。因此,以“岩石圈物质循环示意”图为教学的蓝本和依据,步步设问,层层探究,...

  • 谈高中新课程区域地理的案例教学

    作者:于慧 刊期:2009年第01期

    在新课标的背景下,不同版本的教材,在阐述区域可持续发展的理论中,却往往选用不同的案例。例如:人教版在生态环境建设中选择我国西北地区的荒漠化的防治作为案例,而鲁教版是以黄土高原的水土流失及其治理为案例;人教版选择美国田纳西河流域为案例来阐述河流的综合开发的,鲁教版是以长江流域综合开发作为案例来阐述的;人教版是以我国山西...

  • “埃及”一课课堂提问的设计

    作者:曹嵘 陆弘德 刊期:2009年第01期

    沪教版本节教材没有专门讲述埃及的各种自然地理特征,而是突出了“埃及的命脉——尼罗河”和“东方伟大的航道——苏伊士运河”这两个重点。所以,教师在设计时思考的出发点是如何通过学生的学习让他们自然而然得出这两个结论,因此设想通过“提问一设疑一解疑”的过程较符合学生的学习规律。这样,“提问”成为本节课教学设计的关键之处,担负...

  • “世界的语言和宗教”一节教学设计

    作者:刘书奇 刊期:2009年第01期

    一、教外语激兴趣整体感知创设情境导入新课,是课堂教学的一个重要环节,它能吸引学生的注意力,点燃学生的思维火花,开拓学生思维的灵活性和广阔性,启发学生从不同的角度思考问题,激发学生强烈的求知欲望,敢于想象,敢于创新,从而达到伊始趣亦生的效果。

  • 幽默激发兴趣 激活课堂教学

    作者:栗宁 刊期:2009年第01期

    在教学中笔者调查发现,许多高一新生反映地理是众多学科里面较难理解,不易掌握的一科。究其原因,一方面就学科本身来说,宏观而繁复的地理环境使学生难以成功地感知、理解、记忆,从而使地理成为一门不易教和学的课程,在培养兴趣方面比较困难。另一方面从地理教学现状来看,有些地理教师照本宣科,讲解枯燥,脱离实际;或教学要求过分强调知...