地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：杨学祥 刊期：2008年第05期
近期科学研究的一系列成果揭示了冷气候、台风、强潮汐、流感全球大流行和强震相互对应的规律和物理机制，对气候及其相关灾害的预测有重大科学意义。
刊期：2008年第05期
2008年1月30日，武汉区域气候中心专家在盘点建国以来湖南省发生的低温雨雪过程时称，今年这个过程的强度已排行第二。
作者：经言祥 高礼功 刊期：2008年第05期
一、奥林匹克运动与环境 奥林匹克运动的无穷魅力正在于它象征着以公平竞争、相互尊重和友谊为基础的运动精神。它打破了人为设置的种族和等级障碍，使人类更加完善。
作者：陈世敏 刊期：2008年第05期
新课程实施已经有几年了，我们认为有些问题是教师在进行教学设计的时候必须要注意的环节。以下结合北京市教学基本功大赛对课堂教学设计规范化谈谈我们的观点，也是我们从实践中反思得到的结论。
作者：黄莉敏 刊期：2008年第05期
形成性评价最初由斯克里芬提出，是指在活动的运行过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。陈澄教授认为，形成性评价分以课时为单位的形成性评价、以单元、章节为单位的形成性评价、以半个学期为单位的形成性评价。以课时为单位的形成性评价“即在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程...
作者：李云吾 刊期：2008年第05期
好的教学模式、好的教学方法，学生的学习才感到有新鲜感，兴趣才会持久，教师的魅力也就经久不衰。如何能做到这一点呢？
作者：夏礼财 刊期：2008年第05期
在进行“工业的区位因素”一节教学时，本人将我国三个重要的钢铁企业鞍钢、宝钢以及首钢搬迁地理事件运用于教学中，并围绕本节核心内容“工业的区位因素与区位选择”，为学生提供背景材料，层层设疑，引导学生思考，组织学生讨论，探究事件因缘，极大调动了学生积极性，使得教学思路清晰，过程流畅，收到了满意的教学效果。
作者：栗宁 刊期：2008年第05期
一、教材分析 1．教材的地位与作用 “商品谷物农业”是高一地理下册第五单元第四节的内容，本单元在前两节讲述人类农业生产的基本知识和农业区位选择的基本原理基础上，又以世界主要农业地域类型为案例论证基本理论，体现了理论联系实际。
作者：李坚 刊期：2008年第05期
（一）引入新课 1．教师以“安亭汽车城”为情境设计问题： 问题导入：同学们，通过前一段时间对嘉定工业区位资料的收集分析，请同学们谈谈我们嘉定汽车城安亭，它发展汽车工业的条件是什么？为什么？
作者：杨静 刊期：2008年第05期
一、教学背景分析 （一）教学内容分析 本节课是区域地理学习中认识国家的内容，在这之前学生已经认识了日本这个国家，学习了日本的位置、领土组成、自然环境和经济特点，美国是学生学习的第二个国家。
作者：宋加铸 刊期：2008年第05期
一、教学理念 1．学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，体现学生学习的主体性和实践性。
作者：张言顺 孔雪芳 刊期：2008年第05期
教学节奏缺失主要是指整体节奏不和谐。根据笔者的课堂观察，课堂教学整体节奏缺失主要表现在教学重点、教学难点和教学关键性事件等环节中。下面列举初中地理教学中的种种情形。
作者：石培军 刊期：2008年第05期
很多时候，考试后不少同学都会高兴地对老师说，题目非常简单，但试卷发下来后，相当部分同学都会傻眼，考试分数与自己的预期值相差太远了。特别是自以为非常熟悉的简述题，得分率很低。经调查，简述题一直是高中地理选修班学生失分的“重灾区”。尽管地理学科高考不以考查学生的文字表达能力为主要目的，但学生在这方面能力薄弱一方面会影响学...
作者：雷海燕 刊期：2008年第05期
案例教学是新课标所倡导的教学方法之一，如何在地理教学中成功实施案例教学，笔者认为至少应注意把握好以下几个方面的关系。
作者：陈立新 刊期：2008年第05期
由于地理区位分析综合题能够很好地考查学生对地理原理和规律的理解程度以及针对新的问题情境时应用知识解决地理问题的“地理探究能力、临场应变能力、文字表达能力”等，因此地理区位分析综合题非常符合考纲的精神，可以这么说，这种题型的试题将是今后地理综合题的主要命题方向，值得大家重视。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊