摘要：一、前言通过对大学本科生英语学习需求情况及其满足状况调查发现教师以教材和教学课件为主,教学内容难以激发学生学习兴趣。由于师资等多方面因素,大学英语仍上大班课,学生英语水平参差不齐,填鸭式教学形式使得课堂气氛沉闷。课堂小组讨论时小组成员要么单干,要么不参与,学生自主学习能力弱。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
