杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
作者：钟柏昌 安涛 李艺 刊期：2012年第12期
国内学者关于教育技术学逻辑起点的研究有一个基本假设：教育学有且只有一个逻辑起点；教育技术学应该继承教育学的一切，有且仅有一个逻辑起点。但是，追溯教育学和教育科学的发展历史，在教育学学科总称意义上构建逻辑严密的完整体系是行不通的。事实上，逻辑起点是根植于理论流派（学派）的土壤当中的，学科层面并非讨论逻辑起点的合适语境，...
作者：许坦 刊期：2012年第12期
经验之塔所蕴含的媒体组织原则结合新媒体的特性所构建的信息化教育媒体选择模型，对媒体之间的关系提出了全新的理解方式，媒体技术的发展不断推动教与学的方式的变革，为新的教与学的思想提供了实践的沃土。文章在探讨信息化教育媒体选择模型与各种教与学的方式关系的基础上，展示各种教与学的方式的转变历程与发展趋势。
作者：徐恩芹 张景生 李娟 程桂芳 刊期：2012年第12期
价值观是道德教育的基础，养成教育是德育的根基。在信息化背景下，信息技术价值观就是网络道德教育的基础，网络道德教育的根基则是良好网络行为习惯的养成。文章以510名大学生为研究样本，个人变量作为控制变量，对信息技术价值观与网络道德养成之间的关系进行了实证分析，结果显示：个人变量会影响信息技术价值观，部分个人变量会影响网络道...
作者：李少梅 何蓉娜 刊期：2012年第12期
置身于网络时代的儿童，与以往任何时代都不同，他们的生活正接受着来自Web2．0时代信息技术的全面渗透。对于学前儿童来说，网络通过幼儿园教育、家庭环境、网络虚拟社区、教育电子产品等载体，以一种强烈而深刻的渗透方式影响着他们的发展。面对互联网这把双刃剑，我们应该通过合理有效的疏导方法，减少或避免洪水猛兽的威胁，发挥网络良师益...
作者：蒋银健 郭绍青 刊期：2012年第12期
Thinkfinity是由美国Verizon基金会与其合作伙伴秉承“为学习创造无限机会”的理念、基于学习理论和学科教学标准而开发的开源教育资源网站。由于其规范性、适用性和可持续发展的特点，在国际教育资源应用领域享有很高的知名度和影响力。文章通过研究和分析Thinkfinity网络教育资源的组织结构、内容特点以及网站运作模式，总结Thinkfinity网络教...
作者：李华 刊期：2012年第12期
网络教研是我国新时期基础救育发展中，网络技术支持教师专业发展的一种表现形态，是一项富有深刻内在价值和长远意义的探索性工作。但就目前网络教研研究的情况来看，对网络教研的系统性研究尚不足。文章提出了“网络协同教研系统”的概念并对其进行研究，提出了校本、校际、区域等三个不同层级的网络协同教研系统模型，对模型的形成、模型的运...
作者：殷宝媛 刘俊强 于纪明 刊期：2012年第12期
本研究采用主成分因子分析法，探索影响同伴互评电子作品的信度和效度的因素，并考察这些因素是否在人口学变量上存在差异。结果表明，同伴互评电子作品的信度和效度与利益相关性因素、个体差异因素、执行成本因素有关，这三个因素维度下的变量在人口学变量上存在差异。运用同伴提名法和多种同伴互评形式，可以提高同伴互评电子作品的质量。
作者：曾茂林 刊期：2012年第12期
在高师学生参与教育实践的过程中，受高师院校与中小学不同“场域-惯习”的制约，高师指导教师、中小学指导教师、高师实习生等三方在利益上存在分歧，惯习上存在深层结合困境。以网络平台和实习基地为依托，建立Agent智能化虚拟实训教学系统，形成超越现实“场域-惯习”制约的训练路径，可能是解决高师实践教学问题的重要突破。为此，需要从虚...
作者：刘金河 金彦红 贺相春 刊期：2012年第12期
随着教育均衡发展的推进，区域教师专业能力的均衡化发展成为重心。文章对利用网络技术支持区域教师协作、促进区域内教师专业能力均衡发展的需求进行了探讨，在对国内外利用网络技术支持教师协作的主要平台进行分析的基础上，设计出基于区域协作的教师专业能力均衡发展网络支持平台，为促进区域教育均衡发展提供了可行的探索方案。
作者：金盛 全 梁成艾 刊期：2012年第12期
基于职业教育“城乡信息鸿沟”的现实困境，引入虚拟社区技术是解决问题的可行思路。城乡统筹背景下，虚拟社区技术介入农村职业教育不但具备可能性，而且充分适切当前农村职业教育发展的现实需求，并为城乡职业教育联动办学提供平台支撑。基于服务多样化、资源整合共享、个性化等三大建设原则，农村职业教育虚拟社区在架构上包括外围资源和内部...
作者：李志河 刊期：2012年第12期
三维动画设计是广播影视编导、计算机动画以及模具设计等高职相关专业的核心课程。文章基于赛博格理念，以好莱坞大片《阿凡达》电影中的AMP机甲模型为研究对象，通过逆向分析，揭示了AMP三维模型的设计思想与理念，并依照影片所设定的背景，以反向运动学理论为基础，利用3DSMAX三维动画技术创建了一个AMP角色，以解析AMP机甲造型角色的构建过程...
作者：贾嫣 陈蕾 王含斌 杨丽宁 刊期：2012年第12期
文章针对计算机辅助语言学习提出了一种基于K—GMM模型的汉语声调识别算法。该算法采用短时自相关计算提取基频，用拉格朗日插值算法对提取基频进行平滑处理、重采样和归一化处理，以获取模型设计的基频数据，设计并实现了K—GMM模型（基于K均值聚类算法的高斯混舍模型），得出此模型在声调识别中具有很高的识别率，并初步分析了这一技术在计算...
作者：王娟 刊期：2012年第12期
精品视频公开课建设是我国落实教育规划纲要、实现优质资源共享的重要举措。研究从信息传播视角，即传播理念、传播渠道、传播者、传播内容及受众等方面，采用问卷调查法，对参加“2012年高校精品视频公开课建设研讨会”的教师进行调研，对影响精品视频公开课传播效果的因素进行分析。研究提出：我国精品视频公开课建设应秉承“开放共享”的传播...
作者：张丽霞 张立新 刊期：2012年第12期
虚拟课堂与现实课堂是两种相对独立的、各具独特优势与局限的教学活动场所，二者的优势互补与有机融合，将极大地提高教与学的质量。文章基于学习环境的视角，以两大课堂互补互融关系为着眼点，以微观层面的课堂教学活动为出发点，对虚拟课堂与现实课堂互补互融的教学模式进行了梳理。对每种模式的基本流程与优势进行了分析，并概括说明了选择应...
作者：徐章韬 刘郑 刘观海 陈矛 刊期：2012年第12期
技术支持下的内容知识（Technological Content Knowledge，简称TCK）是利用信息技术开展教学活动的知识基础。立体几何智能教育平台是深入学科的三维动态几何软件，基于立体几何智能教育平台的TCK是利用这一平台实施立体几何教学活动的知识基础。采取一种“自下而上”的模式：首先，研究课堂教学中的TCK的存在方式；其次，逐步归纳总结其中成熟...
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