摘要：本文从树立高职应用英语专业英语语法教学“实用为主、够用为度”导向出发，对高职新生英语语法学习情况作了问卷调查，尝试列出了高职应用英语专业语法教学常见常用的知识点，并抽取郑州旅游职业学院2012级高职旅游英语2班和4班为实验对象进行对比研究，取得了初步成效。
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